写作导引版 记叙文写作基础之表达方式应用好.docVIP

写作导引版 记叙文写作基础之表达方式应用好写作目标 1.在写作记叙文时能够综合运用多种表达方式。记叙文的主要表达方式有记叙、描写、抒情和议论,记叙在文章中主要是交代事件的发生、发展过程,描写则是具体刻画人物,抒情是指作者在记叙过程中对所记事物抒发感情,议论是指作者在记叙中对所记事物发表意见,进行议论。写作记叙文时,只用记叙和描写这两种表达方式是不够的,要想使记叙文收到“以情动人”的效果,就必须综合运用多种表达方式,使文章更具感染力。 2.表达方式的运用必须做到正确合理。记叙是记叙文的主要表达方式,必须做到条理清晰,叙事明白。描写是对记叙这一主要表达方式的“添枝加叶”,可以使文章语言生动,富有情味。而为了使文章的中心更加突出,内容更加饱满,这就需要议论和抒情了。 技法精讲 在记叙文中,记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式,往往是综合运用、穿插使用的。下面举一个例子: 北方的春天,不过略露了露脸,夏天也没站多久,便和大雁匆匆去了南方。 十一月,领导同意耿玉亭出院了,同时给他换了房子,批准刘桂芬长期在家照顾他。 两个人坐在家里,对国家毫无贡献,却吃社会主义?这样的活着,丈夫不愿意,桂芬不愿意。下了的决心,要是没有行动,那不成了骗人又骗己?大庆人从不干这码事! 于是,两岁的孩子送到亲戚家里寄养,退掉了国家给的护理员。 (《离不开你》) 这段文字主要叙述耿玉亭出院后的情况。第一自然段写春天和夏天的时光过去得快,是用拟人的修辞手法表现出来的。第三自然段,作者既用自己的口吻,也用人物的口吻,通过议论的表达方式,表明了人物对于人生意义的认识,抒发了活着就要为国家作贡献的革命感情,议论和抒情完美地融合在了一起。这种出自人物口吻的议论和抒情,实际上又是对人物的精神面貌和心理活动的最生动的描写。这里,记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式,是有机地融合在一起的。 具体运用技法: 一、在记叙过程中对所记事物抒发感情。这种感情的抒发可以有两种方式:直接抒情和间接抒情。 1.直接抒情就是作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情。即作者在文章中表明自己的感触和动情之处。如(人教版)七年级语文下册中的《最后一课》一文写韩麦尔先生上了最后一堂课后,在“我”充分感受到了这堂课的与众不同之后,在心底里由衷地发出了这样的感叹:“啊!这最后一课,我真永远忘不了!”表达了主人公内心那种对即将失去的美好事物的留恋之情。直接抒情的方式一般用在记叙、描写人物事件的基础上。感情达到一定的高度时,更有利于表达,而且能产生很强的感染力。2.间接抒情是指作者的感情渗透在记叙、描写、议论中,使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起,这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。间接抒情可分为以下几种情况:(1)寓情于事。最典型的例子是《背影》一文中那段对父亲背影的描述,父子分别之际,年事已高的父亲执意要过铁道、爬月台去为儿子买橘子,他蹒跚的步履、爬上月台的动作,无不渗透出对儿子深深的爱,而从作者生动描述的字里行间,从作者目睹此情此景时的潸然泪下,令读者也感到了作者对父亲的感激与深情。(2)寓情于景。将作者的感情同写景状物结合在一起,通过对景物的描写来表现作者的喜怒哀乐。例如鲁迅的《故乡》一文开头部分描写回乡途中的景物:“苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。”这些景物衬托了“我”的悲凉心情。因为“我”这次回乡是为了卖掉老屋到外地谋生的。(3)寓情于理。将作者的感情同议论交融在一起,不仅以理服人,而且以情感人。 二、在记叙中对所记事物发表意见,进行议论。有时以叙为主,偶发议论;有时边叙边议。记叙文中的议论,有时在开头,有时在结尾,或点明文章的题旨,或突出文章的中心,或揭示所记事物的意义。 在记叙中议论,应做到以下几点:1.首先要把记叙的人和事写具体,写生动。记叙是议论的基础,如果记叙本身缺乏具体生动的描述,议论也就无从深化。2.议论要紧扣记叙的内容,自然贴切。记叙中的议论是为了使读者对记叙部分有更深的认识,只有做到这一点才能起到画龙点睛的作用。3.议论要言简意明,恰如其分。记叙文中的议论是起辅助作用的,要点到为止,不可长篇大论,否则就会喧宾夺主,影响中心的表达。在记叙文中,抒情和议论常常是并存的。议论的时候会有感情的流露,抒情的时候往往也同时伴有作者的看法,这时,议论与抒情就融为一体,很难截然分开了。然而,不管是抒情还是议论,都必须以记叙为基础、为依据,以便更好地表达文章的中心思想。 范文引导 (2008年福建省厦门市中考满分作文) 那一次,我读懂了花落的声音 一考生 无边的暮霭勾勒出晚霞的美好,倦归的鸟儿展翼向风。迷惘的我骑着车子默默地踩着树影回家,暗暗梦想着我的将