初中生英语写作中存在问题及对策.doc

初中生英语写作中存在问题及对策[摘要]从事中学英语教学多年，深深体会到初中生学习英语的诸多困惑，尤其是英语写作更是困难重重，大量实践表明，绝大多数初中生都感觉英语写作很难，那么，我们初中生英语写作学习存在的这个问题到底是什么原因造成的?这些问题又该如何解决呢? [关键词]初中生；英语写作；问题；对策 从事中学英语教学多年，深深体会到初中生学习英语的诸多困惑，尤其是英语写作更是困难重重。大量实践表明，绝大多数初中生都感觉英语写作很难，考试的时候总是无从下手，即使写了，也错误连篇，文不对题，少数基础差的要么不写，要么瞎写几句，更有甚者，英文中夹杂汉语拼音，英汉混杂的句子或是汉语式表达比比皆是。对于这些问题，我们的英语老师也是颇为头疼，因此，无论是对于学生的学还是对于教师的教，英语写作学习都得从根本上来解决。那么，我们初中生英语写作学习存在这些问题到底是什么原因造成的?这些问题又该如何解决呢? 一、写作中存在这些问题的原因： 1.学生不重视。 我们少数初中生认为小学里就已经学英语了，自己英语水平还不错，在小学里平时考试考个八九十分是轻而易举的事，所以到了中学里仍然以满不在乎的态度学习英语，仍然以为初中的书面表达也会很简单。 另外，初中的英语试卷结构上客观题比重会逐渐加大，学生会觉得在书面表达上花很多时间，写出一大段文字，而实际上的得分并不多。相比而言，这么多时间和精力花在客观题上，实际效益会更高，所以学生们都会选择花更多的心思在其它方面，而花很少时间在写作上，有的甚至到最后快要来不及了，才匆匆忙忙写上几句敷衍了事。 2.学生基本功不扎实。 初中生在英语写作上存在的问题更多是因为他们的英语基本功不扎实。例如其中的单词拼写错误、大小写不分等等，就是由于学生的单词记忆不牢造成的。如果有哪一方面掌握不好，都有可能造成直接扣分。这就需要学生们认真学习，逐步积累点滴知识，扎实地打好英语词汇、短语、语法等各方面的基本功。 3.教师处理不得法。 学生们写作上的问题也是因为教师对写作部分处理的不当造成的。学生们写作能力进步不明显，教师在处理这一块时也会信心不足，随便处理了事。 二、解决这些问题的策略： 1.激发学生兴趣，引起学生重视。 我们老师要让学生们重视英语写作，首先就得激起学生对英语写作的兴趣。而要激起学生的兴趣，我们老师就得多动脑筋，用多种手段来实现。 2.强化学生的基本功。 同时，我们老师还要让学生更清楚地了解初中英语的目标定位，尤其是写作学习在英语学习中的重要地位以及提高英语写作能力的重要意义。学生的基本功情况从根本上决定了学生写作能力，因此我们初中英语老师一定要强化初中生的基本功学习。包括对学生词汇、短语、语法知识的掌握与检测，提高学生的英语语感，注意帮助学生区分英语与汉语在语言表达上的诸多不同。只有学生的基本功练扎实了，遇到写作练习。就会胸有成竹。游刃有余，减少不必要的失分。 3.改善写作指导方法。 新课标明确要求，要充分利用各种英语资源，丰富和拓展学生学习英语的视野和方式，改进学生学习方法，提高教学效果。因此，我们英语老师要不断反思、不断提高、不断改进教学方法。而对于初中生英语写作的指导方法更需要仔细斟酌。我们可以：不放过每一次的写作练习讲评。每次讲评，我们可以选取部分错误比较典型的文章，以改错的形式让学生自己纠错，这样就能加深学生的印象，提高讲评效率。利用现有教材或范文，引导学生模仿写作。只有先学会仿写，才能进一步自己创造。引导学生多多阅读英文报刊杂志，拓宽学生写作思路。让学生把报刊杂志上的好文章好句子摘抄或剪贴在自己的本子上，平时有空时拿出来读一读，充实自己的英语知识，为写作提供充足的后备资源。 《英语新课程标准》要求要提高初中生的英语听、说、读、写四个方面的综合能力，缺一不可。因此，要注意认真研究学生的学情，多多激发和鼓励学生，不断改进教学方法，积极引导学生在老大难的写作学习中不畏困难，不断进步、不断收获。 参考文献： 王剑“初中英语写作教学刍议”，《中小学英语教学与研究》2007年第5期 1