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多关照单亲家庭学生心理健康[摘要] 随着社会的发展，观念的更新，以婚姻为纽带联接起来的家庭关系正承受着越来越大的冲击，离婚率逐年上升，以及由此而引发的子女心理问题已经成为一个不可忽视的社会问题。在我校，每10个学生中就有一到两个学生是来自单亲家庭，他们在与人沟通、交流、相处、合作以及自身的性格倾向等诸多方面都表现出令人担忧的一面。如何让他们的心理同正常孩子一样时刻充满着阳光、积极，克服他们自卑、敌视、害羞、封闭等心理因素，这是我们教育工作者共同应关注的问题。 [关键词] 单亲子女 心理健康 教育 一、前言 社会的变迁使得传统的婚姻家庭受到了前所未有的冲击。离婚率大幅度上升，使单亲家庭大批量出现。据《中国统计年鉴》（1986-1998）的统计，我国的离婚率1985年为0.9%到1989年离婚率上升为1.3%，1995年则上升到1.8%。差不多每年以（0.1%）的速度上升。进入2000年之后，我国的离婚率将以每年200万对的速度递增。据有关资料统计，我国80%的单亲家庭属于父母离婚而致。因为多数单亲家庭较之正常家庭在孩子的教育方面存在着更多的问题，所以单亲家庭子女的教育问题也就不可避免地成为一个社会问题。单亲家庭对子女的家庭教育问题存在着严重的缺陷。据调查表明，生活在单亲家庭中的孩子往往是学校中的双差生，由于不良的物质生活环境，他们的智力发展也受到了严重的影响。更为严重的是，由于父母的离婚给孩子的心理造成了巨大的创伤，打破了他们的心理和情感平衡，因而也容易给他们带来行为上的偏差，尤其对青少年发育，他们在心理上和情绪上都难以经受得起父母离婚所带来的痛苦、挫折和失望。据我们了解，近年来，青少年动不动离家出走和自杀日益增多，其中一个重要原因就是父母离异，家庭破裂所致。 国内外的许多研究都显示，离婚对孩子会产生比较消极的影响。美国学校心理学家研究会―肯特州立大学的研究结果显示，离婚后家庭的经济收入、亲子关系、父母的教育方式以及社会支持系统等因素都对孩子的心理发展有重要影响。 在我国有关离异的家庭孩子心理健康状况的报道也不少，在我校，每1000人中就有接近200人是来自单亲家庭，这其中95%是来自父母离婚的家庭。其中男生占41.6%，女生占58.4%。这给学校的教育带来了挑战，他们是心理的弱势群体，一般被人忽视，可能一丁点的言语不当、细节疏忽就让他们受到心灵的打击，甚至心灵的创伤。他们的心理是脆弱的，感觉受伤害的总是他们。 二、单亲家庭子子女普遍存在的心理状况 （一）自卑心理 这种心理产生的体验叫自卑。自卑感就是一个人总感到某些方面不如人，或者甚至感到各个方面都不如人。它是由于对自己评价过低而产生的一种情绪体验。具体表现为胆怯、不自信、孤独、寡言、做事缺乏积极性、交际面极窄、不断地否定自己等等。 （二）叛反心理 对对方的言行不加分辨地反抗和抵制，使双方关系紧张，交往难以健康发展，先前的情绪、环境作用于人的心理产生了意想不到的结果，故而，新的情绪、环境作用于人，强度受到削弱，主体个性心理表现为反叛心。具体的表现为对任何事、言行拒绝接受，没有商量、交流的空间，以自我标准来评价是非，甚至有时故意惹恼对方为快乐等。 （三）怀旧心理 社会心理学家洛钦斯通过实验证实人际关系中存在有“首因效应”和“近因效应”。离异家庭，学生受“首因效应”的定势作用的影响，难以忘怀旧家庭成员相处的时光、友谊、亲情。在家庭新成员相处过程中，虽然，“近因效应”也发生作用，但其清晰程度，深刻程度受到的冲击，那种试图改变原有图式的可能性大大降低。是的，当我们和这样的孩子交流时，特别是当谈论到过去时，说起他们爸爸妈妈在一起时的那个家，我们的孩子总是充满着满脸的幸福感，很享受那种幸福感，那种温馨、那种快乐、那种和谐氛围、那种一家人在一起的天伦之乐是我们这样的孩子永远的回忆，也许他们的快乐从此永远就定格在那一段时刻。 （四）敌视心理 表现为仇视他人、厌恶他人，认为人与人之间无信任和善良而言，往往产生报复和攻击行为。 （五）害羞心理 在交往中过多地束缚自己的言行，表情害羞、神情不自然。 （六）封闭心理 把自己的真情实感和欲望掩盖起来，过分自我克制，使交往无法深入。他们常常会把父母的离异作为参考，评价人和事，从而不轻易相信人，从不表白自己的心愿。 （七）孤僻心理 行为怪癖、偏执，为人孤独，不愿与人交往，几乎没有知心朋友和人际交往。 （八）嫉妒心理 表现为对他人的长处和优势、荣誉和成绩十分不满，报有憎恨情绪、冷嘲热讽，甚至不道德行为。 （九）自恋心理 表现为过分地自我关心，自我欣赏。 世界卫生组织在给“健康”下定义时指出：“健康不但是没有身体缺陷和疾