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如何在生物教学中渗透生命教育摘 要： 文章认为，在生物教学中应通过各种方式渗透生命教育，让学生懂得尊重生命、热爱生命、珍惜生命。 关键词： 生物教学 渗透 生命教育 近年来，有关青少年暴力事件的报道不时见诸网络或报端。是什么让这些正处于花季、雨季，理应对生命充满感恩与热爱的少男少女们会如此漠视生命、冷酷麻木？如何通过生命教育，让学生懂得尊重生命、热爱生命、珍惜生命？国家颁发的《生物课程标准》提出：“培养学生热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。”目前，在生物教学中，如何结合教材内容渗透生命教育，已成为生物学教学研究的重要课题。下面我结合课堂实践经验，谈谈如何在初中生物教学中渗透生命教育。 1.培养感恩的情感，懂得珍爱生命 1.1珍惜自己的生命 在初中生物学教材中有大量的生物繁殖的内容，我们可以利用这些知识让学生体会到生命在大自然中孕育与生存的艰难。如教学“人的生殖和发育”这一内容时，可以利用多媒体让学生看：受精时有几亿个精子移向子宫上部，但只有不到100个精子能运行到受精部位，最后仅极少精子能和卵细胞结合而成为受精卵，形成了生命的开始。从一个受精卵到一个可爱的婴儿的娩出共经过280天左右的时间。在这近10个月的胚胎发育中，母亲既担负着母子俩的营养供应，又负担着母子俩代谢废物的排出。从婴儿的娩出到成人，父母又付出多少辛苦和汗