如何培养学生学习英语兴趣_0.docVIP

如何培养学生学习英语兴趣通过多年的英语教学，使我深深地认识到学英语难，教英语更难。英语是我们的第二种语言，它缺乏母语一样的语言基础，也没有像母语那样的客观环境，学习起来枯燥无味，困难重重，很难有兴趣可谈。这给我们的英语教学，提出了一个大难题，所以说“教”比“学”更难。 兴趣是人的一种积极情绪的表现，它来源于人对客观事物的接触与认同，总是给人带来愉悦的主观情绪体验，是中学生学好英语不可缺少的内在动力。因此在英语教学中激发学生的学习兴趣特别重要。我们要想方设法把学生吸引到教学中，让学生体会到学习英语是一种乐趣，而不是枯燥乏味的苦役，只有这样才能调动学生学习英语的积极性、主动性，从而提高教学质量和效率。如何培养学生的学习兴趣呢?我认为必须做好以下几点： 一、良好的师生关系是激发兴趣的前提和实施英语教学的基础 良好的教学过程是师生相互沟通，相互交流从而增强师生情感交融，促进学生学习能力提高的过程。良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，教师的一切活动都要建立在了解学生情感的基础上，这样才能保证教学任务的完成。教学中应树立民主平等的师生关系，创造和谐轻松的学习氛围，使学生对老师产生信任感、亲切感、亲近感，教师可以轻松愉快地通过英语教学上的艺术性、形象性、趣味性提示英语教材的魅力，达到调动学生积极性和主动性。如何建立良好的师生关系呢?一是尽可能多的掌握学生的资料，只有尽可能多的了解学生，才能观察出学生的情感需求，和学生进行沟通交流时才能有的放矢，谈到深处。二是建立情感态度的沟通和交流渠道。教师可以和学生共同协商情感沟通和交流的方式、时间、场合。在沟通和探讨情感问题时，教师一定要尊重学生的个人愿望，不能伤害学生的自尊心。三是情感交流要及时，随时并且真诚。任何时候，我们关注学生有情感的变化或者需求，都可以真诚的沟通交流，帮助学生解决问题，增强学生的信任度。 二、明确学习目的，端正学习态度是培养学习兴趣的关键 许多家长和学生都认为学习英语无用，我又不出国，只要学好英语就够了，但他们根本就没有意识到改革开放的今天，英语是多么重要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流。我们日常用品中也有英语出现，不学英语又怎么能沟通呢?因此学英语势在必行，作为一个英语教师首先要让学生明确这一点。我叫他们寻找我们日常生活中出现的英语，他们很有兴趣，找到了许多，像本子、开关、衣服、颜色等等。这样一下就明确了学习英语的目的，随之态度也就端正 三、采用灵活多变的教学方式，激发学生学习英语的兴趣 1.活教教无定法，教师在教学过程中应不拘一格，综合学生，教材及自身的特点，创造性的开展教学活动，激发学生的学习热情，发挥学生的潜能，提高教学效果。教师备课要备学生，备教材，备方法，备反馈，才能体现教法的多样性，创新性和系统性，才能永葆英语课的新鲜，有趣，避免墨守成规，照本宣科。教师在教学中要有爱心、耐心、同情心，用求新、求活、求真的原则，既要教方法，教做人，又要体现出教学的灵活性。 2.活学学无定式，教师要用教法的灵活来提高学生的活学，充分发挥学生的主体性，改变学生死记硬背的机械学习方式，提倡“自我导向，自我激励和自我监控”的自主性学习，使学生全身心投入，交替互动，开发听、说、读、写、译等综合运用语言的能力。 3.活用应用是英语语言教学的目的，教师应尽可能用英语组织教学，用英语讲和提问，甚至用英语讲评，布置作业，使学生感到学有所用。这样，学生的注意力就会更加集中，与教师的配合更加默契，更加锻炼学生的观察力和感知力，并全面丰富他们的想象力，提高他们的语言运用能力。 4.互动英语教学不应只是学生听讲和记笔记的过程，而应是学生积极参与互动，是体验学习的成功，感受快乐的交际活动过程，教师应努力为学生创造参与语言交际的机会，组织丰富多彩的课堂活动，刺激他们的学习兴趣，使教学活动化，活动交际化。 四、鼓励学生运用知识，使兴趣之火持久不熄 学习英语，目的在于用英语进行交际。所以在英语教学中，我力求让学生学一句用一句，做到学用统一。例如有时上课我故意迟到并向学生说：“I am sorry，I am late，May I come in?”学生不约而同地大笑着说：“Come in，please”有次我感冒咽喉痛，于是在上课前我难过的告诉大家：“I have a cold.But I will try to speakas lould as possible”许多学生同情的说：“I am sorry to hear thatCan I help you?”我平静地说：“Can you listen carefully?”学生异口同声地说：“Yes，of Course”在特定的环境中，师生间的简单问答，既说明了学