如何指导学生进行地理冲刺复习.docVIP

如何指导学生进行地理冲刺复习经过第一轮和第二轮两个阶段的复习，学生已基本形成了较系统的知识网络，对地理的基本知识和基本技能也有了较全面的认识。但是要真正决胜高考，最大限度地提高地理成绩，还要在最后冲刺阶段做好多方面的准备工作，既不能草率应付，也不能拼命蛮干，对此笔者有以下几点复习策略供大家参考。 一、回归课本，继续巩固基础知识 各类试题，无论它有多难，对能力要求有多高，必须以基本知识为载体，正所谓“题在书外，理在书中”。因此，要取得较好的成绩，必须先过基本知识、基本原理这一关，否则就会出现”基础不牢、地动山摇”的状况。地理学科也不例外，在复习的冲刺阶段，回归课本、继续巩固基础知识应是根本策略。 二、整体着眼，构建宏观知识框架 在进行完两轮复习后，就该进入冲刺阶段的总复习了。此阶段必须树立整体意识，从宏观上把握地理知识的板块、框架和体系，构建综合运用知识的平台。一般来说，地理知识主要包括四大块板：地理基础知识――地球和地图；自然地理――地(地形、地质、地貌等)、气(天气、气候)、水(河流、湖泊、海洋等)、土(土地、土壤)、植(植被、自然带)、矿产资源；人文地理――生产活动(农业、工业)、居住地(乡村和城市、城市地域结构、功能区、城市化、城市问题等)、地域联系(交通、通信、贸易)、可持续发展、人口、文化、旅游、政治经济；区域地理――世界地理、中国地理(含国土整治)。当同学们脑海里建立起了地理知识板块和框架后，才能查找不足，及时弥补，否则就会觉得地理学科头绪繁多、无章可循。让学生提问题，有的同学会感到到处都是不懂的知识，但又提不出什么问题来，这实质上就是没有从宏观上把握地理学科板块知识的结果。这样，在全面把握地理知识框架之后，再逐一落实每一个知识点，才符合从整体到局部、从宏观到微观的认识规律。 三、查缺补漏，总结存在的不足 经过前期大量的综合训练之后，在冲刺的最后阶段，同学们应该做好查缺补漏工作，总结地理复习中存在的不足。主要应查找以下几个方面的不足：1，地理基础知识不够扎实，对地理过程理解不够透彻的地方；2，对初中区域地理知识掌握不牢，区域空间定位能力较薄弱，对规律认识较模糊，区域特征、区域差异把握不清晰；3，审题是否仔细，是否注意试题中的关键词；4，读图能力不强，从图文材料中提取有效信息的意识不强，遗漏信息点；5，文字表达能力较差，答题技巧有待加强；6，对新情境、新材料适应能力不强(高考基本上都是新题)；7，书写的工整、整洁程度有待提高，错别字、同音字较多。而多翻“错题”则不失为一种更有针对性的查缺补漏的方法，同学们应好好利用，以更好地做到举一反三，不断提高解题能力。 四、精练试题，注意寻找规律和方法 高考冲刺，各种试题铺天盖地。面对众多试题，一定要保持清醒的头脑，要精选试卷，精练试题。在做练习时，针对自己存在的问题来做相应的训练。做完题后一定要总结自己的得失。对教师来说这时应注意把握好讲课内容，精讲精练，做到“学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了学生也不能理解的不讲”。 对综合题要认真研究它的命题规律和方法。一般以区域地理为载体，围绕一个中心问题，从不同侧面或者事物的不同层面来设问。因此，必须用区域研究的方法，进行整体性思维，围绕“在哪里”、“有什么”、“为什么”、“做什么”来思考作，答，在答题时应掌握和应用以下几种方法：1，要仔细审题，明确题意。遇到文字表述较长的试题，要抓住题干的核心句子和关键词语，特别要注意最后一句话的其体要求。2，在用文字表述时要注意专业术语的运用，应力求准确，基本概念和基本原理的叙述要符合地理学科的习惯和规范。3，要言简意赅，不要漫天撒网。在解答地理简答题时，要尽量达到“文字简练、表达清晰、全面完整、要点突出”的要求。4，要层次分明，在做地理综合问答题时，应该尽可能做到逻辑严密，文义顺畅，段落分明，只有这样，才能走出“会而不对、对而不全、全而不优”的怪圈，才能克服非智力因素失分的现象。 1