建立良好班集体一点体会.docVIP

建立良好班集体一点体会摘 要： 班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，日常工作烦琐、繁杂，要管理好一个班级，须充分运用现代教育管理的原则，与班级情况、学生实际有机融合起来，坚持目标管理与过程管理相结合，民主与法制相结合。本文作者总结了个人的一点心得体会。 关键词： 班主任 班级管理 工作方法 班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，日常工作烦琐、繁杂，要管理好一个班级须充分运用现代教育管理的原则，与班级情况、学生实际有机融合起来，坚持目标管理与过程管理相结合，民主与法制相结合。 一、规范班级制度，放手学生管理 我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。我班班规的制定是经过一个循序渐进的过程的：首先，在暑假开学前夕，初步制定了一些管理的要求；开学后，我发现好的方法，便付诸实践，前前后后宣布了一些班规；一个多月后，由全班同学参与，围绕“班风正，学风浓，环境洁”的奋斗目标，由班干部汇集整理，归类学生意见，形成初稿，我提出修改建议，分发给每个学生并充分展开讨论，最终制定出“班级管理规范”。 班规制定后，落实是关键。根据班级管理的具体要求，由班团干部、寝室长、课代表、小组长分别督导学生的日常行为规范，负责记载汇报当天的情况。开始几个星期，学生习惯还未养成时，我跟得较紧，经常召开相关负责人会议，经常深入教室、寝室，随时随地作检查指导。我十分注重细节，如：要求学生随时保持教室、寝室的地面、桌面及走廊的干净、物品的整洁。几个星期后，学生们一般能各就各位，管理就井井有条了。这样不仅班主任轻松了，而且培养了学生的组织能力和责任感，使每个学生成为了班级文明的建设者、班级荣誉的维护者。 因为管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目标。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。在整个管理班级的过程中，我最大的体会就是：所有的事情，尽量让学生自己去做，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在每件事上不妨多听听学生的意见，看看他们的态度如何。师生之间的双向交流既提高了学生的主动参与意识，又增强了学生对班主任的信任感。 在平时的学习、生活、工作中，我十分重视对学生进行及时的、合理的评价。一次大扫除、一次集会、一次班团活动、一次板报刊出、一次比赛结束，甚至一节自习课后，都会进行全面的评价。评价的原则是：多鼓励表扬，少批评指责，让学生树立信心，明辨是非，及时反思，不断进步。 二、细心观察，大胆选拔，精心培养班干部 班干部是班主任与学生之间的桥梁，因此选拔和培养一支高效率的班干部队伍就显得尤为重要。 从学生进校的第一天起，我就注意观察学生的表现，了解他们的情况，有意识地创造机会让他们去做事，从中发现一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务、为班级奉献的学生作为班干部的候选人。 在班干部的产生过程中，比较好的办法是先民主后集中，即先让学生进行演讲投票选举，再由教师权衡选拔。实践证明，在民主选举的基础上，根据学生性格、能力的差异，经过班主任的优化组合而产生的班干部，大多能得到同学们的信任和拥护，具有较强的“战斗力”。 班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行精心的教育和培养，尤其是第一年。首先明确要求。我经常教育他们：班干部必须以身作则、努力学习、团结同学，树立为同学服务为集体奉献的光荣感和责任感。既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。同时灌输这样的思想：班干部虽然付出的时间和精力比别人多，但得到的是别人没有的锻炼机会，收获的是能力。为激励班干部做事情的积极性，我会在公共场合给班干部戴高帽子，大张旗鼓地表扬。然而，学生毕竟还是孩子，难免会有波动。班主任对班干部不能过分苛求，更不能指责，特别是在班干部工作出现失误的时候或遇到挫折的时候，班主任应该做面对面的指导，教他们一些工作方法和技巧。 此外，我还坚持定期召开班干部会议，指导他们学会制订计划及具体措施，我要求他们随时根据班上的新情况不断修正班规，以适应班级发展的需要；比计划更重要的是检查落实，我要求他们随时检查自己安排的工作是否落到了实处，执行的情况如何，并要向我汇报，特别是没有落到实处的更要向我汇报并说明原因，以便老师协助班干部管理，在关键时刻助班干部一臂之力；要求他们经常总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作的有效开展。 三、重视学生的第二课堂活动，增强班集体的凝聚力 我特别重视学校组织的各项集体比赛，每一次活动前后作好思想动员和总结;每次都会充分做好赛前动员、赛中精心组织、赛后总结点评等各环节的工作。每次活动前我必说的一句话是：胜利一定属于有准备的人。所以