德育管理工作实践及探索.docVIP

德育管理工作实践及探索作为政教处负责人,多年以来,我始终抱着德育工作“重在实践,贵在创新”的理念,积极探索学校德育工作的新路子、新方法、新形式,形成了自己的德育管理工作特色,不仅保证了学校教育教学质量的全面提升,而且提高了全校教工的职业道德素养和未成年人的思想道德素质。 一、“抓常规” 在教育局及有关部门的正确领导下,我校自觉强化学校德育工作,优化育人环境,着力营造和谐向上的育人氛围,出现了学校管理得心应手,校园面貌日新月异,教育教学质量稳步提高的喜人景象。在这一过程中,学校在德育工作方面,除了加强课堂教学这一德育工作主渠道,加强学科德育渗透以外,着重开展了“五抓”活动。 1.抓学习――统一思想认识 在校领导的统一安排下,我经常组织广大教师学习中共中央《爱国主义实施纲要》《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势及进一步加强和改进学校德育工作的意见》《公民道德建设实施纲要》和教育部颁发的《中小学德育工作规程》,以及《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等。最近我又组织全体教工认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。通过学习,统一了思想认识,进一步提高了对加强学校德育工作重要性的认识。 2.抓组织――探索德育机制 几年前我们四中成立了由校长为组长的德育工作领导小组,其成员由党、政、工、团组成。领导小组定期开展研究,统一筹划,统一协调。学校还构建了学校德育工作的网络系统。一是党支部――政教处――班主任;二是党支部――团委――学生会;三是校长室――教务处――任课老师;四是学校――家庭――社会。 3.抓骨干――加强队伍建设 加强对未成年人思想道德建设,必须有一支过硬的德育师资队伍。为了推进师资队伍建设,学校着重在全体教师中进行师德规范和职业道德建设,开展“师德创优”活动,努力提高教师的职业道德素质。做到“育人先育已,正人先正己”,教师只有具备良好的师德修养才能成为学生的表率。学校党组织明确要求每个党员教师必须做到“立终身从教志向,树为人师表品行,兴教学研究风气,尽教书育人职责”。形成了“人人承担育人重任,堂堂渗透德育内容,处处蕴含德育寓意,时时贯彻德育思想,党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。 4.抓规范――培养行为习惯 学校从抓《中学生日常行为规范》的落实,加强行为习惯的训练。首先,把《规范》细化为校纪校规、班纪班规,贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。学校明确提出学生一日常规,包括进校、离校、集会等校园规范。其次,经常性地开展学生仪表仪容检查。政教处每学期多次组织全校性的检查。通过对学生仪表仪容的检查,规范学生的穿戴,体现中学生的精神面貌。再次,开展勤俭节约教育。我们规定,学生不准穿高档服装、鞋子到学校,要求穿戴符合学生的身份。另外,规定高一新生报到注册后将学习《学生手册》作为暑假作业之一,开学前继续进行遵守《学生手册》的教育活动,对先进学生每学期进行个人先进的评比。 5.抓活动――创设德育情景 主要包括爱国主义教育活动、德育共建活动、青年志愿者活动、主题班会活动、校园文化建设活动、心理健康教育活动等。 爱国主义教育活动。认真开展每周的升旗仪式。学校利用国旗下讲话的时间,放手让学生在国旗下进行专题演讲。围绕爱国主题,开展从小事做起,从我做起,从身边做起的教育活动通过学生的演讲,使爱国主义教育化为现实的具体行动――勤奋努力,提高素质,报效祖国。 德育共建活动。德育是一项系统工程,需要学校、家庭、社会的共同努力。第一,学校成立了家长委员会、行风监督委员会(聘请部分家长、社会各界人士担任)。学校每学年举行各年段的学生家长会,加强与家长的合作,及时听取家长的意见和建议。第二,成立了法制学校,由红川派出所所长担任法制副校长,邀请派出所干警担任法制辅导员,定期举办法制讲座。 主题班会活动。利用每周的班会课,政教处在每学期的工作计划中,明确各年级的主题。学校在普遍开展“遵纪守法教育”的基础上,根据学生身心发展的特点,将德育教育系列化、层次化:高一年级中开展“行为规范教育”“孝敬教育”“诚信教育”;高二年级开展“自我剖析”“责任感教育”“尊师教育”;高三年级开展“理想、价值观教育”等,校园文化建设活动。学校组织实施文明校园建设工程,以创建文明学校为契机,学校的面貌发生了很大变化,形成了良好的育人氛围,创办了学生喜爱的校刊,开辟学生校园广播等,促进了校园文化的健康发展。 二、开展心理健康教育活动 我们成立了心理辅导室,设立心语信箱,由两名老师担任心理辅导工作,加强对学生的心理辅导。各班主任建立学生心理健康档案,平时能经常性地找有问题的学生谈心,帮助他们解决