打造艺术教育品牌学校实践探索.docVIP

打造艺术教育品牌学校实践探索摘要：开展艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容，也是促进学生全面而个性化发展的重要手段。江苏省苏州艺术高级中学校以艺术教育为抓手，把艺术教育作为素质教育的突破口，确立了以校长室和艺术教育处、艺术教研组、年级组为组织协调部门的三级管理网络，形成了富有特色的艺术教育管理体系。学校强化了师资管理，注重教师开展课题研究的实效，注重教师专业素质的提高，在师资培训方面坚持“走出去”和“请进来”相结合。此外，学校重视开发艺术校本课程，构建了具有自身特色的艺术教育课程体系，开展了丰富的课外艺术活动，实现了学校的特色发展。 关键词：苏州艺术高级中学校；艺术教育；学校特色发展 中图分类号：G47　文献标识码：A　文章编号：1002-4808(2011)01-0036-03 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出：“推动普通高中多样化发展，”“鼓励普通高中办出特色。”“推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。”江苏省苏州艺术高级中学的办学实践，适应了国家关于普通高中改革发展的方向性要求。 江苏省苏州艺术高级中学校(苏州市第六中学)是江苏省第一所依托普通高中建立的艺术特色学校。学校以艺术特色教育为立校之本，以“学校规范有特色，学生合格有特长”为办学宗旨，以“让每一个学生都享受艺术教育，让每一个学生的审美个性都得到张扬”为办学理念，勇于改革，锐意进取，取得了丰硕的办学成果。在实施艺术教育方面，学校主要从以下几方面进行了探索与实践。 一、加强组织领导，视艺术教育为学校持续发展的生命线 建立健全学校艺术教育管理制度，不断提高学校艺术教育的管理水平，确保学校艺术教育政策的落实，是保证学校艺术教育快速、健康发展的重要条件。 (一)健全艺术教育管理机制 苏州艺术高级中学校高度重视艺术教育，并将其作为素质教育的突破口。为此，学校专门成立了艺术教育工作领导小组，负责和把握学校艺术教育工作的主方向；确立了以校长室和艺术教育处(简称“艺教处”)、艺术教研组、年级组为组织协调部门的三级管理网络。多年来，学校坚持向管理要质量、要效益，制定了一系列有效措施，形成了独具特色的艺术管理体系。 首先，科学制定规划，实现目标管理。学校根据《全国学校艺术教育发展规划(2001-2010年)》和《江苏省学校艺术教育发展规划》的精神，制定了《苏州市六中艺术教育发展规划(2003-2010年)》。为落实发展规划，学校还先后制定了学校五年工作目标、近三年工作目标及年度工作目标。2009年学校已着手制订《苏州市六中艺术教育“十二五”发展规划(2011-2015年)》，进一步明确学校艺术特色教育新的发展目标。 其次，加强体制建设，狠抓组织落实。学校成立了艺术教育领导小组，并专门设立艺教处，由一名校级领导分管。艺教处负责全校范围内艺术教育的计划制订、课程设置、课时安排及教学活动的实施，并对艺术特色班的专业考试、填报志愿等工作进行指导。学校建立了完备的艺术教师考评机制，促使艺术教师增强素质、提高形象，促使青年艺术教师快速成长。为提高艺术教师教育教学管理能力，艺术教师全部担任艺术班班主任工作，在担任班主任工作中教学相长。 最后，建立必要制度，实施规范管理。在认真贯彻各类教育法规的基础上，学校根据教育教学的实际，制定了《苏州市第六中学管理手册》，其中有“艺教处工作职责”“艺术教学常规管理条例”“教育科研成果奖励条例”等，“奖励条例”明文规定：艺术竞赛获奖者享有与文化学科竞赛获奖者同等待遇。在实施过程中，学校重视以德管理、以情管理、以法管理，注重日常的指导和检查，并组织好评价工作，使各项制度得到落实。 (二)全面规划，创新发展，扩大交流 一所学校要保持活力，就不能只看到自己的长处，而必须引有源之水，广泛吸收国内外先进办学经验。所以，学校提出了“内引外联、上引下联”的做法，了解和研究国内艺术高校的课程设置特点，根据高校的要求来制订学校的教学计划，在课程的设置上做到以人为本、因材施教。 首先，学校与国内外很多高校联动，开展合作办学。学校与世界著名的乌克兰中央美院签约合作办学之后，学校成为该院的教学基地，开设了“乌克兰班”，聘请该院的教师来校授课，学校优秀的学生可以免试进入乌克兰中央美院。学校还与上海师范大学谢晋影视艺术学院合作办学，成为对方在苏州的教学及培训基地，也成为该校高考招生在江苏的招生点。学校又与新加坡莱佛士音乐学院签订了合作办学协议，每年可以直接选派一批学生到新加坡留学。与国内外著名高校的沟通，使学校把握了发展的契机，拓宽了学生进入高校的路径，提高了学校的办学档次。 其次，学校还与国内外同类学校进行联动，使学校在国内教育发展基础上逐步融入国际教育