数学题解答要注重学生思维.docVIP

数学题解答要注重学生思维学生从入学到毕业，数学作为一门主要学科，占据极其重要位置。它是高考的必考，而且文理科都要以150分的考题出现。学生学习数学主要的体现，就是对数学题目的解答。能成功解答一定难度的数学题就是对学生学习好坏的区别。然而同样的学习，却有不同的效果，很多学生课堂都是听得明明白白，但轮到自己解题时，却错误不断，为何？一直以来，很多人都认为数学只是一种计算工具，认为学会数学就是学会计算，却很难体会到深层次的训练。其实数学本身更重要的是对思维的发展，锻炼人学会思考的能力。从小学的应用题到中学的各个知识点，无一不是分析解答，特别是高中更加强调逻辑思维的训练。这些足以体现数学学习的实质。而它又是以题目解答的形式达到目的，所以对于数学题的解答更验证了学生思维发展的好坏――不是了解知识点就能完成问题的分析。因此我们需要倾注于学生的思维，让他们学会思考，学会分析。 一、解题之前要具备足够的自信力 良好的心理素质是高效解决数学题的前提，也是在最后的考试中取胜的必要条件。大多数同学都会觉得繁重的数学题目几乎让人喘不过气来，遇到一道难解的题，或者考试考砸了，更是郁闷至极；也许，此时的我们，都会有一种很不舒服的压抑感――碰到一道又一道解不出的题目和沉重的学习压力造成的；可是，我们能逃避吗？难道就这样被动的忍受吗？为了高考我们不会放弃，所以既然不能逃避，那唯一的办法，就是要去正视他，解决它！心情不愉快的时候总会有的，怎么办呢？是继续硬着头皮学习呢？还是转变自己的心态？那当然是要迅速让自己摆脱不愉快，达到最佳的学习状态。遇到这种情形，可以找一个自己信任的人，把自己的不快倾诉出来，寻求他人的理解；也可放下问题过段时间在回来理会。这样，就能很快收回烦恼的心。只有充满自信的时候才能保证学习的效率。此外，由于学习上过于紧张，再加上学习中难免会有这样那样的不顺心的事情。因此我们每天应要找一个时间，最好是在傍晚的时候，走出教室、走出家门，在安静的地方走一走，放松一下，回顾一下一天的学习和生活，表面上看起来这样做耽误了一些时间，但是，有了一个轻松愉快的心境，那点时间就算不得什么，正所谓“磨刀不误砍柴功”。 十足的自信，自信的学习，自信的解答数学题，就能自信的取得成功，如果精神太紧张，特别是在考试的时候，就很难将自己的水平发挥出来，这样很多应该能解可解的题就会因此而丢下。 我们还要做到这样的心态：不管遇到什么样的数学题，都能兴趣不减，心静如水，沉稳对付；如果感到题目比较难，不好对付，能做到既不紧张也不失望，依然我行我素，全力以赴；反之，如果感到题目比较容易，也要做到不喜形于色，以至于放松了警惕，漏洞百出。也许，你已经有了这方面的感触，比如有的时候感到题目非常容易，却并没有取得一个意料中的好成绩，这就是过于放松，过于轻视，因而，不管遇到什么样的情形，都要不受其影响，发挥出自己的最好水平。当然，真能做到这一点，也非常不易，但是，我们头脑里应有这样的意识，只要我们有意识的去锻炼，去努力，就一定会有收获！对学生而言，学习占据了生活的大部分内容，那么，我们就把做题、考试作为演练场，有意识的去提高自己数学的心理素养，培养自己的兴趣，从而成为最终的胜利者。 二、解题过程中要有谨慎的思考 这是解答问题的重要步骤，对一个问题的解答要做到：首先，从条件到结论仔细审查，弄清题意，明白题目知道了什么，要我做什么？这样才有针对性的思考，使思维具有方向性。其次，对题目的解答进行逆向思维，题目结论弄清后，就从结论入手，要得到此结论，需要什么知识，需要去求什么量，这些知识点怎么和已知条件联系，如何由已知去求需要的量。对已知展开思索，把已知和要求的量之间建立一座桥梁，进行充分的联系。这就需谨慎的思考，思维具有方向性和目的性，才能对问题的解答起到正确的把握。对于解答题还需第三步，整理思维进行书写，书写解答过程时又要从条件入手，由条件推导需要的量，再得到题目的结论，能进行清晰规范的书写，是思维的体现，同时又是得高分的保证。 三、解题之后要进行总结和反思 一道题目的解答完成只是一个问题的解答，要进行普遍的理解和应用，还需多总结和反思。对一道题的思路和过程解答的理解，要不断反复的熟悉和理解，弄清整个思维过程：如何切入，如何联系各知识点，如何构造解答过程，关键点在哪里？问什么要这样去做。等等。这些需要及时的总结，从题目中提炼出好的思维模式。为以后解答相同类型的题目做巩固，缩短以后思考问题的时间。例如：指出函数的单调区间． 解：先求定义域： ∵ ∴ ∴ 函数定义域为． 令，知在上时，u为减函数， 在上时，u为增函数。 又∵． ∴函数在上是减函数，在上是增函数。 即函数的单调递增区间，单调递减区间是。