数形结合 优势互补――浅谈解析法解题.docVIP

数形结合 优势互补――浅谈解析法解题当引进平面直角坐标系后，用一对有序实数表示点，给出了数和形结合的一种重要形式，从而使用代数的方法来研究几何图形成为可能.用代数的演算来替代几何推理，为研究几何问题开辟了新的途径，我们把这种方法称为解析法. 一、要充分发挥解析法解题思路清晰、处理方法具有一般性的优势 例1（2010年常州市中考试题）如图1，一次函数y=-■x+2的图象上有两点A、B，A点的横坐标为2，B点的横坐标为a（0＜a＜4且a≠2），过点A、B分别作x的垂线，垂足为C、D，△AOC、△BOD的面积分别为S1、S2，则S1、S2的大小关系是（） A.S1＞S2 B.S1=S2 C.S1＜S2 D.无法确定 剖析：1.B点的横坐标是a，因B在直线y=-■x+2上，故可求出B点的纵坐标，从而求出S2. 2.比较S1和S2的大小，可采用比较法. 解：∵xA=2，∴yA=-■×xA+2=1，又∵xB=a，∴yB=-■a+2， S2-S1=■a-■a+2）-■×2×1=-■a2+a-1=-■（a2-4a）-1 =-■［（a-2）2-4］-1=-■（a-2）2. ∵0＜a＜4，且a≠2，∴-■（a-2）2＜0，得S2＜S1.选A. 点评：采用解析法，用字母a表示OD的长，避免了对OD的讨论. 例2（2010年武汉市中考试题）如图2，直线y1=kx+b过点A（0，2），且与直线y2=mx交于点P（1，m），则不等式组mx＞kx+b＞mx-2的解集是. 剖析：解不等式组mx＞kx+b，kx+b＞mx-2，其中有字母系数k、m、b，似乎毫无办法.减少字母系数的个数，会怎样呢？不妨试一试. 解：y1=kx+b过点A（0，2），得b=2.又P（1，m）是两条直线的交点，所以m=k+2，将b=2，m=k+2代入不等式组，得（k+2）x＞kx +2，kx+2＞（k+2）x-2.化简得2x＞2，2x＜4.解集为1＜x＜2. 点评：消元是一种重要的解题途径和方法. 例3（2010年黄冈市中考试题）如图3，矩形纸片ABCD，AB=5cm，BC =10cm，CD上有一点E，ED=2cm，AD上有一点P，PD=3cm，过点P作PF⊥BC于F，将纸片折叠，使P点与E点重合，折痕与PF交于点Q，则PQ的长是cm. 剖析：如果选取如图所示的直角坐标系，则PQ的长就是Q点的纵坐标，设Q（3，a）.又E（0，2），且PQ=EQ，解题思路已明.实际解题时，作QH⊥CD于H，设PQ=a.在Rt△QEH中，有a2=（a-2）2+32，解得a=■（cm）. 点评：解析法思路直接，解法简捷.本题原来的解答过程用了两次相似才得解，相比显得繁了. 二、在用解析法解题时，要注意充分揭示图形的几何特性，即图形的内在性质，运用相关的几何结论，常能简化计算，收到事半功倍的效果 例4（2010年盐城市中考试题）如图4，A、B是双曲线y=■（k＞0）上的点，A、B两点的横坐标分别是a、2a，线段AB的延长线交x轴于点C，若S△AOC=6，则k=. 剖析：分别过A、B作x轴的垂线，垂足为E、F，则OE=EF＝a，得S△AEF=S△AOE =■，如能用k来表示出S△ACF，则问题已明.由于△ACF的高确定，问题归结于求CF. 解：A、B在双曲线y=■上，xAyA=xB?yB=k，所以■=■=■=■，又BF∥AE，则■=■ =■，即CE=2CF.又CE=a+CF，∴CF=a.得S△CFA =S△AEF=S△AOE=■，由S△AOC=6，得■=6，∴k=4. 点评：在双曲线y=■（k＞0）中，k是双曲线上任一点向两条坐标轴所作的垂线与坐标轴围成的矩形的面积，等底同高的三角形面积相等，有关面积的这些知识的运用，简化了解题过程. 例5（2010年苏州市中考试题）如图5，已知A、B两点的坐标分别为（2■，0）、（0，2），P是△AOB外接圆上的一点，且∠AOP=45°，则点P的坐标为. 剖析：1.Rt△AOB外接圆的圆心是斜边AB的中点.2.在Rt△AOB中，AB=■=4，则∠A=30°. 解：取AB的中点M，则M为△AOB外接圆圆心，MO=MA=MP.过P作PE⊥OA于E，∵∠AOP=45°，∴PE=OE.过M作MF⊥OA于F，MG⊥PE于G，易证∠MPG=∠MOA=∠MAO=30°，MF=MG=1，得PE=1+■，∴P（1+■，1+■）. 点评：巧用直角三角形中30°角的性质，可简化代数的运算. 现在我们再来对例2作一些探究.mx＞kx+b，就是y2＞y1，形数结合，由图象可知x＞1（直线y2=mx在直线y1=kx