新课标教师如何激发农村中小学学生学习数学兴趣.docVIP

新课标教师如何激发农村中小学学生学习数学兴趣[摘要] 由应试教育转向素质教育。天天喊减轻学生作业负担，促进学生?智体美劳的全面发展。可是农村中小学生厌学情况相当严重，对学习数学没感兴趣，普遍认为只会加减乘除就满足了。许多数学教师感觉很无奈。对于这个问题，我一直在不断的探究，努力解决问题的有效办法。现结合我多年教学实践，谈谈一些有效的办法和措施。 [关键词] 厌学 激发 措施 改进 创新 一、厌学原因 在农村，由于经济条件较差，大多数家长外出务工挣钱，孩子皆由祖辈或亲戚监护而这些监护人大多文化程度极低甚至文盲，不重视学习，只关心衣食住行，加上隔代人相处，年代不一样，总认为，学习好坏无所谓，尽义务罢了或者说，学那么多干吗，只要会算钱就行，某某只有小学文化，照样有车有房。农村学生，从小生活在农村，见识少，普遍认为，学习知识对自己的将来没有用处。同时，家庭教育方法不当．让孩子从小就在百依百顺中或粗暴中学会仇视一切“教育.”人们常说“家长是孩子的第一任老师”而一些家长胸无大志、工作懒散、趣味低级、生活平庸、言谈粗俗、热衷于赌博、沉迷色情，如此等等，都是在对孩子进行启蒙教育；真诚和睦的家庭，不但是孩子生活的温馨港湾，而且是他们成长必不可少的良好环境.相反，夫妻经常吵架，无疑会在孩子心中投下生活的阴影，扭曲他们的道德是非观念.学校也存在许多不足，许多学生从小起就被老师冷落、侮辱，甚至体罚.这些行为使他们丧失自信、自尊，在他们心中播下对教师甚至教育的敌意，在教学教育方面也存在失误.“因材施教”是古已有之的教学优良传统，但一些教师在教学中习惯于让所有学生“齐步走”，不断积累的学习成绩差异使越来越多的学生论为“后进生”；有些学生交友不慎，染上社会恶习，是一些孩子成为厌学的重要原因，农村学校周边黑网吧的影响很大。这样一来他们就失去了学习信心。 二、解决问题的办法和措施 1.建立师生和谐关系。（1）端正学生观。教师应认识到自己的教育对象为活生生的人，他们年龄虽小，但也有自己的思想感情，有自己独特而丰富的内心世界．师生关系不是警察与小偷的关系，而是平等、尊重、信任的朋友关系，（2）注意平时与学生的感情投入与积累。要善于与学生一起活动，一起神吹海聊中自然而然地感受他们的心灵。（3）教师尽量具备学生的心灵，用他们的大脑、眼光、情感、兴趣去工作。（4）理解学生的一些独特、奇妙的、错误的想法，例如恋爱。只有如此，才赢得他们尊重与爱戴，对教师所教的科目才感兴趣。 2.教师可以通过家长会或家访，对家长宣传学习的重要性。 3.教师要有责任地帮助学生认识学习的必要性，端正他们的学习态度。 4.教师要经常带学生参加一些有益学习的活动，讲解与他们有关的数学问题，使他们发现知识存在于生产生活，不是像他们和家长所想的那样读书无用论，从而激发他们求知欲望。 5.在新课标理念下，满堂灌的教学法已淘汰，互动教学是教学改革必经之路。以学生为主体，教师是组织者、指导者、合作伙伴，做到以学定教，先学后教的效果。 数学源于生产生活，用于生产生活，注重数学产生的过程.学习数学力求从身边熟悉的事例出发，从学生感兴趣的问题引入学习的主题，因此教师课前必须收集丰富的资料.这样一来，学生感觉学习数学既轻松又有用，不亦乐呼.在七年级上册正数和负数教学，我是这样引入课题：各组派两名同学进行活动：一名同学按老师指令表演，另一名同学在黑板速记.教师指令：向前两步，向后两步；向前一步，向后三步；向前两步，向后三步.用加减号表示为+2，-2，+1，-3，+2，-3，让学生感到引入数学符号的必要性，然后思考：上海在2001年12月某天气温-3℃～3℃，它的确切含义是什么？这一天的温差是多少？ 6.数学教师每次测试，应该自己出题，简单易行，难度占10%左右，力争每个学生都考得及格，如此学生喜欢学数学，才会努力去拼搏. 总之，要让农村中小学生喜欢学数学，教师必须结合实际情况，引导他们从身边熟悉事例出发，把时间还给学生，同时了解、关心学生，使他们在欢乐中学到数学知识。 1