浅议数学教师如何在学生中树立良好形象.docVIP

浅议数学教师如何在学生中树立良好形象摘 要:教师是为人师表的人,不仅仅教绐学生科学文化知识。 更重要的是要把学生培养成为一个德、智、体、美、劳全面发展的人,培养成为社会的有用之才,这些任务是由教师去完成的,教师不能只顾默头苦干,更重要的是要用自己的一言一行去影响学生:真正做到为人师表。 随着新课改的推进,在以人为本,注重素质教育的新教学理念下,学校教育是育人的主要阵地,教师则是这个阵地的主要推动者,作为数学教师,应该如何给学生留下一个好的印象,这是我们广大教师都十分注重的问题。下面笔者就此问题谈谈自己的看法。 作为一名数学教师,他是在教学活动过程中的组织者还是决策者?是影响学生身心健康及人格发展的关键。教师是为师表的人。学生时刻都在注意着教师的一言一行,换句话说,数学教师的每一个细微的动作都会直接影响着学生,作为数学教师要比任何人都要每时每刻注意自己的行为举止,这就要求每一个数学教师首先要有一个良好的心理素质及渊博知识;其次,还要注意加强自身道德修养;再次,还要有―种坦荡的胸怀和无私奉的精神。 为人师表是对老师的规范,它要求老师要以自己的德、学、才、识,示范于学生,这种示范就是教育,就是为人师表,教师每天生活在学校,每天和学生的接触最为紧密,这样他也就每时每刻处于学生的监督之中,数学教师必须要以标准化、典范化的形象出现在学生面前,要时刻注意自己的言行,做好学生的榜样。现如今的社会,家长、学生对数学老师的要求也越来越高,而数学老师也是普通人,他们生活在社会群体中,同样与普通人一样,生活中有喜怒哀乐,但是,数字教师的角色又迫使他们时刻加倍严格要求自己、控制自己,不能随意表达自己的想法,即使有自己的想法,也必须是深思熟虑的,也必须是正确的想法,即,使在想法上出一点点差错,就会导致错误的行为或行动,学生是未成年的孩子,思想是极其单纯的,又加上好奇心强,模仿能力强,有时会被这不自觉的错误行为所熏陶,这样会给学生心灵上造成一定的伤害,甚至可能被这错误的行为影响学生一生,这样一来,数学教师就必须时时刻刻注意自己的形象。数学教师是一种特殊的脑力劳动者,他们凭着对教育事业的赤诚之心,默默耕耘在教育的一线之中,年复一年,日复一日为学生的成长呕心沥血,这就是一种无私的奉献。这种奉献,除了对教给学生丰富的文化知识之外,还担负着对学生思想品德的教育,也就是说在教师的良好形象的影响下,使学生成为一个全面发展的人,使学生成为一个对社会有用的人。 数学教师除了教书育人之外,还要有清晰的逻辑思维能力,如:(x+y)2+3的最小值是什么?当(x+y)2+3取最小值时,与x和y的关系是什么?1.综观全局:(1)问题的结构是两数的和,(2)要求是:①和最小②当取得最小值时,x与y的关系如何?2.深入各部,两个加数中①一个为(x+y)2的值未定。②一个是定值。③要和最小就必须研究哪个加数大小呢?显然是研究(x+y)2,的大小,根据加数与和的大小可知,就必须(x+y)2最小,但(x+y)2≥0,由此(x+y)2的最小值为0。④当(x+y)2=0,就是要x+y=0,这时x与y的关系是什么呢?可推知:x与y全为0或互为相反数;3.做出判断(x+y)2+3的最小值为3。当(x+y)2+3取得最小值时,x与y的关系全为0或互为相反数,这就是严密的逻辑思维。 除此之外,数学教师还要有一颗慈母般的爱心,没有爱心就就谈不上如何教好学生,也就是说没有爱就没有教育,用师爱与学生建立起感情,它不仅能提高课堂教学质量,也会促进学生的成长和成才,对学生的身心发展,品德的形成都会产生重要的影响。教师树立的这种无私的爱,这种无私奉献的形象,在学生的心灵中打下了爱的基础,也会在他们的身上得以延续。 数学教师在课堂教学中对待学生要公平公正,不能歧视后进生,也不能偏爱优等生,要一视同仁,只有这样学生才认为你是一位公正而又可信赖的人,作为数学老师,要用真心去换学生的心,用爱心去与学生坦荡真诚无私的交流,才能与之沟通,因此,作为教师就要时刻关心和爱护学生,只有这样才能在学生中树立起良好的形象,才能成为学生的知心朋友。 1