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浅谈我校学生体质健康发展状况摘 要： 近年来我国中小学生的体质健康问题已越来越被社会各界所关注，因为中小学生体质健康状况是关系到国家兴亡、民族兴衰的大事。根据对全国中小学生体质健康调查，我国中小学生体质健康总体呈下降态势，且各地区发展极不均衡，就靖江市学校学生体质健康而言，要切实加强两个条例的贯彻实施，真正保证每一个中小学生每天有1个小时以上的体育活动时间。 关键词： 中学生 体质健康 体育活动 近年来我国中小学生的体质健康问题已越来越被社会各界所关注，因为中小学生体质健康状况是关系到国家兴亡、民族兴衰的大事。根据对全国中小学生体质健康调查，我国中小学生体质健康总体呈下降态势，且各地区发展极不均衡，就我市学校学生体质健康而言，在每年开学初市体育工作会议上公布各学校《学生体质健康标准》测试情况，在部分项目上测试成绩有所下降。我校共有14个班，从测试的结果上对比2009年和2010年发现，2011年的肥胖和较低体重比例增大，肺活量基本稳定，1000米（800米）在及格范围内人数增多，实心球两极分化现象严重，篮球运球成绩呈上升趋势。 一、中学生体质健康状态分析 1.没有良好的生活方式。 随着社会生活节奏加快，学生课业负担过重、升学压力、社会竞争的加大，生活和学习没有规律，学习压力造成睡眠不足，严重影响身心健康，精神紧张也是影响学生健康的不可忽视的原因。同时现代化的生活方式，造成体力劳动大大减少，偏食和营养过度，肥胖者增多。 2.学校场地设施匮乏。 体育场地和器材设备短缺，尤其是农村学校，许多学生喜爱和新兴项目的场地设施不能与时俱进，无法满足学生日益增长的体育锻炼需要，致使学生运动兴趣下降，参与运动的积极性得不到满足。 3.学生的思想存在惰性。 由于独生子女增多，学生中怕苦、怕累的思想较为普遍，在参加锻炼、选择锻炼项目时避“重”就“轻”，缺乏刻苦锻炼的意志；社会对教育的偏见、对教育质量评估的片面理解而带来的对学校的压力，以及一些学校本身存在的片面追求升学率的做法也在很大程度上影响了学校体育活动的开展。 二、发展策略及有效手段 1.树立“健康第一”的思想。 更新观念，充分认识学生体质健康状况的重要性和现实针对性。青少年的体质健康是全面发展的基础，提高青少年的身体素质不是一朝一夕就能实现的，不能急功近利。 2.进一步加强体育课堂内容的建设，提高体育教学质量。 教师要认真了解和研究全体学生。教师不仅要关心优秀学生，更要关心后进生，对每一个学生负责。让所有学生都爱上体育课，爱参加体育锻炼。在以往的体育教学中，学生更多地获得的是体力和技能，但明显缺少的是获得的成功感和愉悦体验，也就是说在“懂、会、乐”这三个体育效应中，“懂”和“乐”是薄弱环节。因此我们在体育教学中，必须在“懂”和“乐”上下工夫。 3.学校课外体育活动多元化。 在课外体育活动教学中，要引导学生根据计划、要求、自身兴趣、爱好进行各种体育活动项目的练习，教师在必要时进行示范、指示、辅导、总结。加强课外体育活动课外体育活动是学校体育工作的组成部分，是实现学校体育教学目的，完成体育教学任务的重要组织形式。它可以巩固和增强体育教学效果，使学生得到全面锻炼。 我校还构建以学校教育为中心，家庭、社会共同参与的体质健康促进模式，改革学校体育的教学内容、手段与评价方法，保证体育课的质量，真正让学生喜欢体育课。我们应加大贯彻教育方针的力度，切实加强学校体育工作，把中学生“健康第一”落到实处。切实加强两个条例的贯彻实施，真正保证每一个中小学生每天有1个小时以上的体育活动时间。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。只有从源头上把好关，切实保证中学生每天锻炼1小时，才能够期望他们今后健康工作50年，幸福生活一辈子。 参考文献： ［1］潘绍伟，于可红.学校体育学［M］.北京：高等教育出版社，2005：189. ［2］曲宗湖，杨文轩.课余体育新视野.人民体育出版社，1999. ［3］周登高，毛振民等.有关学校体育教学的若干热点问题对话.体育教学，1999，1-6. 1