2017年八年级数学下册 2.6.1《菱形的性质》教案 （新版）湘教版.docVIP

课题：2.6.1菱形性质 教学目标 1、理解并掌握菱形的定义及性质定理；会用这些定理进行有关的论证和计算； 2、根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图向学生渗透集合思想。培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力；? 3、经历探索菱形的性质和基本概念的过程，在操作、观察、分析过程中发展学生思维意识，体会几何说理的基本方法。4、培养学生主动探究的习惯和严密的思维意识、审判观、价值观。并在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点。 重点：菱形的性质定理 难点：定理的证明方法及运用 教学过程： 把平行四边形的一个角变成直角，得到矩形。 2、矩形性质: （1）矩形是平行四边形的特例，所以它具备平行四边形的一切性质。 （2）矩形的四个角都是直角。对角线相等且互相平分.（特殊性） 二、观察导入（出示ppt课件） 下列图案(或物体)中包含的平行四边形有什么特点？ 特点：它们的邻边相等. 我们又知道了一类特殊的平行四边形-------菱形 三、探究学习（出示ppt课件） 1、菱形的形成和定义： 在平行四边形中，如果内角大小保持不变， 仅改变边的长度，请仔细观察和思考，在这变化过程中，哪些关系没变？哪些关系变了？ 有一组邻边相等的平行四边形叫菱形． 菱形也是特殊的平行四边形。 2、菱形性质：菱形是特殊的平行四边形，具有平行四边形的所有性质. 由于平行四边形的对边相等，而菱形的邻边相等，故菱形的性质： （1）菱形的四条边都相等。对角相等。对角线互相平分。 （2）菱形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心。 如图，四边形ABCD是菱形，对角线AC，DB 相交于点O. 对角线AC、DB 的位置关系怎样？你的理由是什么？ ∵ 四边形ABCD是菱形，∴ DA=DC. ∴ 点D在线段AC的垂直平分线上. 又点O为线段AC的中点， ∴ 直线DO（即直线DB）是线段AC的垂直平分线， ∴ AC⊥DB，∠ADB=∠ CDB 即：BD平分∠ADC和∠ ABC 同理：AC平分∠DAB和∠ DCB 菱形的性质：（3）菱形的两条对角线互相垂直，每一条对角线平分一组对角。 由上述定理可以得出：菱形是轴对称图形,它的两条对角线所在的直线都是它的对称轴. 3、利用对角线 计算菱形的面积吗? ∵△ABD≌△BCD ， ∴S菱形=2S?ABD ∴S菱形=2S?ABD= 菱形的面积等于两条对角线长度乘积的一半. 四、知识应用（出示ppt课件） 例1 、如图，菱形ABCD的两条对角线AC， BD的 长度分别为4cm，3cm，求菱形ABCD的面积和周长. 例2.在菱形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O， ∠BAC=30°，BD=6。求菱形的边长和对角线AC的长. 例3：如图，四边形ABCD是周长为42cm的菱形， 对角线长BD=10cm，求 （1）对角线AC的长 （2）菱形ABCD的面积 例4.已知：在菱形ABCD中，AE⊥BC， AF⊥CD，垂足为E，F. 求证：AE=AF. 做完后，师生总结解题方法： 【思想方法】有关菱形的计算、证明， 要抓住菱形中等腰三角形、直角三角形和 全等三角形来解决问题。 五、随堂练习（出示ppt课件） 六、课堂小结（出示ppt课件） 用列表形式小结出菱形的性质 菱形 边 角 对角线 对称性 面积 性质 p70 A 1、2 B 6、7 2 平行四边形 A B C D O 四边形 A B C D 两组对边 分别平行 一个角是直角 矩形 B O D A C 平行四边形 邻边相等 菱形 A B C D AB=BC □ABCD 四边形ABCD是菱形 A B C D O a b A B C D O F E D C B A