2017年内蒙古开鲁县高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.2.2 充要条件教案 新人教A版选修2-1.docVIP

1.2.2充要条件 教 学 目 标 知识目标 1.正确 能力目标 在观察和思考中，在解题和证明题中，培养学生思维能力的严密性品质。 情感目标 激发学生的学习热情，激发学生的求知欲，培养严谨的学习态度，培养积极进取的精神。 高考知识点扫描 充要条件的判定。 教学重点 正确区分充要条件； 正确运用“条件”的定义解题 教学难点 正确区分充要条件． 教学方法 启发式教学,问题引领,自主学习 教具 多媒体课件 第 课时 教 学 设 计 教学内容 教学过程 一．充要条件定义 二．分类 一．问题引入： 已知p：整数a是2的倍数；q：整数a是偶数. 请判断： p是q的充分条件吗？p是q的必要条件吗？ 分析：要判断p是否是q的充分条件，就要看p能否推出q，要判断p是否是q的必要条件，就要看q能否推出p． 新课讲授： 1.定义： 一般地,如果既有p(q ，又有q(p 就记作 p ( q.此时,我们说,那么p是q的充分必要条件,简称充要条件.显然,如果p是q的充要条件,那么q也是p的充要条件. 概括地说,如果p ( q,那么p 与 q互为充要条件. 例1：下列各题中，哪些p是q的充要条件？ p:b＝0,q:函数f(x)＝ax2＋bx＋c是偶函数； p:x ＞ 0,y ＞ 0,q: xy＞ 0； p: a ＞ b ,q: a + c ＞ b + c； p:x ＞ 5, ,q: x ＞ 10 p: a ＞ b ,q: a2 ＞ b2 分析：要判断p是q的充要条件，就要看p能否推出q，并且看q能否推出p． 解：（略） 2.分类： 一般地， 若p(q ,但q　((　p，则称p是q的充分但不必要条件； 若p((q，但q　(　p，则称p是q的必要但不充分条件； 若p((q，且q　((　p，则称p是q的既不充分也不必要条件． 三．巩固练习：课本14页练习第 1、2题 说明：要求学生回答p是q的充分但不必要条件、或 p是q的必要但不充分条件、或p是q的充要条件、或p是q的既不充分也不必要条件． 四．例题分析 例2：已知：⊙O的半径为r，圆心O到直线l的距离为d．求证：d＝r是直线l与⊙O相切的充要条件． 分析：设p：d＝r，q：直线l与⊙O相切．要证p是q的充要条件，只需要分别证明充分性（p(q）和必要性（q(p）即可． 证明过程略． 五．高考链接： 六．课堂小结： 充要条件的判定方法： 如果“若p，则q”与“ 若p则q”都是真命题，那么p就是q的充要条件，否则不是． 七．布置作业：习题1.2A组第1(3)(2),2(3),3题 板书设计 1.2.2充要条件 定义： 分类： 例1 例2 课堂小结 师生共同总结： 充要条件的判定方法： 如果“若p，则q”与“ 若p则q”都是真命题，那么p就是q的充要条件，否则不是． 课堂训练 课本14页练习第 1、2题 布置作业 习题1.2A组第1(3)(2),2(3),3题 教学后记 1