人教版语文五年级上册第六单元复习.ppt

第六单元 父母之爱 17.《地震中的父与子》 18.《慈母情深》 19.《“精彩极了”和“糟糕透了”》 20.《学会看病》 （作者：梁晓声） （作者：毕淑敏） 地震　 混乱　 安顿　 昔日 　废墟　坚定　 挖掘　 绝望　 爆炸　 叹息　悲痛　 颤抖　 拥抱　 糟糕　 确实　自豪　 誊写　 敬仰　 奇妙　 出版　戏剧　 严厉　 灵感　 创作　 源泉　警告　 提醒 　歧途　 谨慎　 把握　极端　 断言 欢声笑语　破烂不堪　满怀信心　 一如既往 疲惫　 忙碌　 腼腆　 触摸　残忍　虚弱　 指教　 滚烫　 后悔　艰涩　拖沓　 磨炼　 埋怨　 冷漠 失魂落魄　 震耳欲聋　 大吃一惊　 喋喋不休 雪上加霜　 来日方长　忐忑不安　 聊胜于无 17.地震中的父与子 “不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。” 文中3次出现。因为它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。 17.地震中的父与子 “他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” 这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难. 17.地震中的父与子 “了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。” 父亲伟大在：坚持不懈，信守承诺 儿子伟大在：信赖父亲，先人后己 19.“精彩极了”和“糟糕透了” 按时间顺序，讲述作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是( )，爸爸的评价是( )。“我”对“精彩极了”的评价的反映是( )，而对“糟糕透了”的评价的反映是( )。母亲的评价是针对“我” 七八岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何；父亲的评价注意的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点——( )。 “精彩极了” “糟糕透了 ” “ 得意洋洋” “痛哭起来” 爱 19.“精彩极了”和“糟糕透了” “在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”。 意思是说：不会自傲和自卑，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。 19.“精彩极了”和“糟糕透了” 多年后，“我”成功的因素有： 1.母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进； 2.父亲的严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑； 3.自己对这两种爱的平衡。