阳明工商105学年度防制霸凌执行作法.pdfVIP

陽明學校財團法人臺南市 陽明 高級 工 業職業 學校 1 0 5 學 年 度 「 友 善 校 園防 制霸 凌 」 執 行 作 法 壹 、依據 ： 一、教育部99年12月24日全國反霸凌總動員會議部長政策指導。 二、教育部中辦室99年12月28日教中 （三）字第0990608290號 。 三、教育部中辦室99年12月31日教中 （三）字第0990608383號 。 四、教育部中辦室100年1月3日教中 （六）字第0990522129號 。 五、本校實際需要辦理。 貳 、目的： 為營造友善校園，禁絕霸凌行為 ，提供全體教職員及學生安全及 友善學習環境，特訂定本規定。 參、執行構想： 為建立友善校園，藉品德暨法治教育、 提高危險意識、綿密校園 巡查、及時介入處理及暢通申訴管道等作為。區分先期預防、早期察 知、協助處理等三階段。由校長指導納編各行政單位及 教師同仁 ，編 組評估與處理小組，以集中有限資源，適切預防與處理霸凌行為。 肆 、防制霸凌具體作法 ： 一、霸凌定義 ： （一）具有欺侮行為。 （二）具有故意傷害的企圖。 （三）造成生理或心理侵犯的傷害。 （四）雙方勢力（地位）不對等。 （五）其他經防治霸凌因應小組認定為霸凌個案者。 二、先期預防作為方面： （教育宣導） （一）每學期第一週訂 為「友善校園週」 ，實施反黑幫 、反毒品 、 反霸凌 等相關宣教與活動。 （二）依霸凌行為類型，檢討本校獎懲規定，將相關獎懲納入學生 獎懲標準實施要點。 （三）強化學生法治教育，教導學生相關法律常識，並藉案例宣導 ，建立防險概念 。 （四）建立校內申訴反映管道，電話： 06-6900837 、電子 郵件： y6900837@ 。(如附件一) （五）納入上課補充教材內容 ，讓同學 了解何謂霸凌 -霸凌行為態 樣及反映管道。 （六）將相關宣導內容放置校園網路，供師生運用。 第 1頁，共 18頁 （七）結合社區資源，聯訪校園週邊商店， 成立愛心安全商店，掌 握學生校外狀況及提供安全庇護 。 （八）與地方警察機關切取聯繫，提供法律諮詢及相關協助。 三、早期主動察知方面： （早期介入） （一）每學期實施校園生活問卷（四、十月） ，以普查本校霸凌現 況 時間、地點、人員、種類（ ），即時處理預防事態擴大， 並研擬解決對策。 （二）結合輔導室生涯規劃課程，運用身心評量問卷，篩檢學生問 題。 （三）藉由導師班級經營，強化師生關係，掌握各班學生狀況。 （四）結合總務處校園危險空間檢視結果編組同仁安排巡查。 （如 附件 二） 1.課堂巡查 –由教務處編排 ，納編教務處主任、教學組長、學 務處主任、訓育組長、體衛 組長、總務處主任、實習處主任 及輔導室主任。 2.重點時間巡查 –由學務處 納編教官室教官，實施校園危安時 段（ 上學、課間、午休、打掃、放學）巡查工作。 （五）整理 校園危險角落，相關成果納入校園巡查檢討參考 ，以符 合師生校園安全現狀需求。 （六）成立網路搜查隊，主動發掘霸凌資訊，及早介入處理。 （七）由各班現有學生幹部兼任去霸凌愛心小天使，協助導師做好 班級經營。 四、協助事件處理方面：（輔導轉化） （一）霸凌事件申請調查程序 1.霸凌事件之申請人或檢舉人得以書面申請調查；以言詞為之者 ，學校受理單位應作成紀錄，經申請人或檢舉人閱覽，確認其 內容無誤後，由其簽名或蓋章。 2.如有保密需要時，應採保密措施。 3.學校受理單位處理霸凌事件時，除依相關法律或法規規定通報 外，應將該事件交由霸凌評估小組調查處理。 （二）由學務主任、輔導主任成立，評估申訴事件屬性與等級 ，送 交相關單位予以妥處。（如附件三） （三）霸凌事件之調查及處理程序 （如附件四） 第 2頁，共 18頁 1.學務處為