智能2013专业培养方案.pdfVIP

智能科学与技术专业 一、培养目标 本专业培养的学生要具备坚实的数学、电子技术、信息和智能科学基础知识，掌握计算机，智能系统，信息 处理、自动控制、系统优化的基本技能，能综合运用所学知识与技能分析和解决实际工程问题。 毕业生能在科研、教育、企业、事业和行政管理等部门从事智能信息处理、智能控制、智能人机交互和智能 系统集成等方面的教学、科研和开发应用工作，成为能掌握智能信息技术和专业技能的复合型高级工程技术人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习电子技术、智能控制理论、模式识别、智能信息处理、智能图象处理、计算机集成 等方面的基础理论、基本知识和基本技能，受到较好的工程设计与实践的基本训练，具有系统分析、设计、 开发与研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，以适应电子信息、智能信息处理与技术、空间信 息处理等方面广泛的工作范围； 2．掌握信息获取、处理的基本理论和智能处理的一般方法，具有设计，集成，应用及计算机模拟信息 系统的基本能力； 3．具有较强的外语应用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的语义理解与分析能力 和实际工作能力； 4．具有较强的自学能力、动手能力、创新意识和较高的综合素质； 5．具有较扎实的科学基础，较好的人文科学基础和外语与现代技术的综合能力； 6．了解信息系统及智能科学与技术领域的学科前沿、最新进展和发展动态； 7．了解电子设备和信息系统及网络技术的理论前沿，具有研究，开发新系统，新技术的初步能力。 三、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节 主干学科：控制科学与工程、计算机科学与技术、信息与通信工程、电子科学与技术。 主干课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字逻辑、信号与系统分析、数字信号处理、自动控制原理、 人工智能、模式识别、智能机器人、计算机控制技术、运筹学。 主要实践性教学环节：包括电子工程实习、电路分析基础实验、模拟电子技术实验、数字逻辑实验、课 程设计、生产实习、毕业设计等。一般要求实践教学环节不少于 35 周。 主要专业实验：控制系统 Matlab 仿真实验、自动控制原理实验、微机原理及接口技术实验、信号与系 统分析实验、数字信号处理实验、DSP 技术及应用实验、嵌入式系统技术实验、智能传感与检测实验、智能 机器人实验等。 四、毕业合格标准 1．符合德育培养目标要求； 2．学生最低毕业学分为 200.5 学分，包括:公共必修课、基础必修课、专业基础必修课、专业限选课、 专业任选课、通识选修课、实践环节、课外教育学分等。 3．符合大学生体育合格标准。 五、标准修业期限和授予学位 标准修业期限：四年； 授予学位：工学学士 六、教学进程计划表 （详见附表一） 七、专业培养计划总学时、学分统计表 （详见附表二) 八、本专业供辅修的核心课程 （详见附表三） 附表一 智能科学与技术专业教学进程计划表（必修部分） 课 主 学 时 分 配 各 学 期 学 时 分 配 应 学 程 要 上机 修 课 程 名 称 总 讲 实 课程 分 类 课 计 授 验 实践 课 课 数 一 二 三 四 五 六 七 八 学 别 程