材料作文“建设者”与“批判者”导写.docVIP

材料作文“建设者”与“批判者”导写 　　文题 　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 　　我选择的立场就是继续成为这样一个思考者和批判者，如果可能的话，也想成为一个预警者，无非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的担心都落空，非常希望。――北京大学教授戴锦华 　　做一个建设者，永远比单纯的希望砸烂它取而代之的批判者，更难能可贵。――马海祥 　　不仅当一个批判者，也要做一个建设者。――《人民日报》 　　对于“批判者”和“建设者”，你欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 　　写作指导 　　从写作要求看，这是一则比较权衡型任务驱动材料作文，准确地审读任务是精准写作的前提。关键词有“批判者”和“建设者”“欣赏谁”“思考与选择”。 　　第一步：对象驱动。这一步是解读此材料的关键点。首先要研究三则材料各自的含意。“批判者”与“建设者”各代表一类人。何为批判？无非是就过失之处指责批评。批判者应该是指那些揭开痼疾、针砭时弊的人。建设者应该指那些面对出现的问题与弊病，去埋下头实干、去解决问题的人。 　　第二步：内容驱动。这就要求一定要比较出欣赏谁，欣赏的原因何在。一定要注意体现问题的比较性，内容的指向性，情感的导向性，论说的思辨性，策略的操作性。这一步是写作的重难点。 　　欣赏批判者（原因示例）： 　　批判者有预警，建设者才有行动的方向。没有批判的精神，不能意识到事物发展中存在的问题，便无法将它建设得更加完美。批判，是建设的基础。批判精神，是呼唤进步的闪耀火花，是追求真理的神圣之光，是面向未来的热切向往，在漫长的人类历史上，批判是思想进步的活水、社会发展的源泉。在认识论层面，批判是认识问题的逻辑起点；从方法论角度，批判为解决问题、推动进步提供了契机。写作时也要注意准确地定位批判，批判者不是愤青，不是坐而论道、空谈误国，不是置身事外的冷嘲热讽，也不是痛快一时的情绪宣泄，更不是为了名利炒作而批判，不是“为批判而批判”。一定要注意材料中的“思考者”“预警者”“盛世危言”这些关键词，批判者是充满理性与思考的人，是为了建设而批判！ 　　欣赏建设者（原因示例）： 　　毛泽东说过：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界”， 建设者时代不仅需要解构，更需要建构。 “颠簸于批判主义的无边波浪之中，我们需要寻找一块陆地建构自己的理想。”现实不应是挂在墙上批判的靶子，而应是解决的问题。我们不仅要做提出问题的共同体，更要做解决问题的共同体。制度的改革，社会的改良，人心的改善，有待众人一起发力。每个人建设的一小步，就是时代前进的一大步。是什么推动了世界向前发展？当然是一批批兢兢业业、无私奉献的建设者。建设如同基石，垫起高楼大厦，而批判虽独树一帜，但在建设面者，它却只能当伴郎。 　　写作基本思路：选择+比较、理由+结论。主要运用比较思维和因果思维。因为试题中没有“更”字，所以可以对比写作，即认同一个反对一个，也可以比较衬托来写，体现两者中更欣赏某一个。 　　素材三则 　　1.走在建设路上的安德森 　　面对哥伦比亚的贫穷现状，建筑师安德森近乎冷酷。他从不发表文章批判现实，却在持续设计大批低成本保障住房。走在建设之路上，他黯然不语，却从不回头。最终，他的努力获得肯定，他被授予了建筑界最高荣誉普利兹克奖。 　　2.日趋冷静思考的韩寒 　　当今社会，一些有见识的文人开始对体制的弊端进行毫不留情的批判，这些批判，是对正义公平的呼唤。作家韩寒便是其中最为典型的代表。早期韩寒，写体制，写淘外国货，写杂文批评社会，无不写得言辞激烈，令人血脉贲张。而三十岁之后的韩寒开始反思，开始批判自己，开始对自己手中的“鞭子”用得更驾轻就熟，他不再像从前一样，像“愤青”一样去谩骂，他开始学会深入思考，他手中的皮鞭开始变得更沉稳有力，也更加准确。 　　3.既批判又建设的马云 　　马云说：“钱最大的作用就是用来解决问题。”他与国人一样，批判看病难，看病贵，却又那么不一样。如今，他创办阿里医疗系统，让诊断透明化，让看病便捷化，为混乱的医疗市场，带来了一丝曙光。 　　例文 　　爱之深，批之切 　　王晴 　　批判者和建设者犹如社会的两条腿，社会发展，二者固然是缺一不可，然而要比较出更欣赏，在我看来，批判者更占上乘。 　　建设者的伟绩是显性的，他们亲手建设的事物，就是他们永远的丰碑。但是，同样伟大的批判者的丰功却是隐性的，他们对于人类进步的伟大贡献，往往被忽视，被误解，甚至被唾骂。殊不知，批判者正是因为爱之深，因而批之切。 　　贺斯曾说：“我愿意做一块磨刀石，虽然它本身不能切东西，却能使铁器锋利。”批判，是建设的基础。是的，社会总归不