江苏省扬州市江都区丁沟镇九年级物理上册 14.4 欧姆定律的应用（串联分压）学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

课题：§14.4 欧姆定律的应用（串联分压） 课型：新授 教学目标 1.知识技能目标 （1）会推导串联电路的总电阻。 （2）理解欧姆定律在串联电路中的应用，并会解题。 2.过程与方法：推导串联电路的总电阻的过程中体会等效替代的思想。 3．情感、态度与价值观 联系生活和社会实际，感受运用物理知识成功解决问题的喜悦。 教学重点 推导串联电路的总电阻 教学重难点 理解欧姆定律在串联电路中的应用，并会解题。 教学方法 讲授法、课堂讨论法、练习法 一、课前预习 1、回忆串联电路的电流、电压特点。 2、如图所示的电路，电源电压为6v，电流表示数为0.5A，电压表示数为2V； (1)请分别计算出电阻R1、R2的大小. （2）根据前面的计算可知，R1 ：R2 = ；U1:U2 = ； (3)根据电源电压和电流表的示数，请你算出电路的总电阻R，并和R1、R2的大小相比较，你发现了什么？ 二、教学过程 任务一、串联电路的总电阻 【合作探究】 1、实验法 （1）如图1，分别将R1=5Ω、R2=10Ω两个定值电阻串联接在电路中，用电流表和电压表分别测出电路中的电流和电压值． （2）如图2，撤去R1、R2两个电阻，换成R=15Ω的电阻接到同一电路中，观察电流表和电压表的示数是否变化。 （3）再换成其它阻值的电阻做几次实验，比较电表示数. 方法简介：用几个电阻串联起来去等效替换一个电阻，或用一个电阻去等效替换一个电路的方法叫等效替代法. 上面实验中的电阻R就叫做电阻R1和R2的等效电阻，也叫做串联电路中的总电阻. （4）分析实验数据，总结结论. （5）思考：实验室需用一只200Ω的电阻，可手边只有一只100Ω的电阻和几只50Ω的电阻，该如何操作呢？ 2、理论推导法 （1）学生阅读书P101推导串联电路的总电阻。 （2）讨论：串联后的总电阻与其中任何一个电阻的大小关系 决定导体电阻大小的四个因素为 、 、 和 ，导体串联起来后，相当于增加了导体的 ，所以串联后的总电阻会比其中任何一个电阻都 （大/小）。 【应用升华】 例1：把R1=4Ω的电阻器和R2=6Ω的电阻器串联起来接入电路，求它们的总电阻R总？ 若电路中的电流为1.2A，求每个电阻器两端的电压及电路的总电压分别为多少？两个电阻之比是多少？每个电阻器两端的电压之比是多少？你发现了什么规律？（尝试画电路简图） 任务二、串联电路的分压原理 【合作探究】 从理论推导公式 【任务解决】：串联分压的理解：在一个串联电路中，每个导体两端都分得一部分电压。导体的电阻越大，它两端分到的电压越 （大/小），导体两端的电压与它们的阻值成 （正/反）比。 【应用升华】 例2：把两个电阻串联在电路中，R1=12Ω，R2=9Ω，通过R1、R,2的电流之比为 ，R1、R2两端的电压之比为 。 课堂检测 1．把阻值分别为4Ω和12Ω串联接在电源电压为8V的电路中，求： （1）电路的总电阻；（2）两电阻分到的电压各是多少？ 2．电阻R1为3，允许通过的最大电流为3A，电阻R2为6，允许通过的最大电流为2A。若将他们串联起来接在电源的两上，则电源电压电源要使小灯泡正常发光，应 联一个的电阻4．如图，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积（AB和CD的横截面积S满足SAB＜SCD）不同的两段导体，将它们串联后连入电路中，比较这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小，下列说法正确的是（　　）A．UAB=UCD，IAB=ICD B．UAB=UCD，IAB＞ICD C．UAB＞UCD，IAB＜ICD D．UAB＞UCD，IAB=ICD 如图所示，当开关S闭合时，电压表V的示数为4V，电压表V1示数为3V，已知R1=5Ω，则R2的阻值为 3.如图甲所示，闭合开关S后，两相同电压表的指针偏转都如图乙所示，则L1和L2两灯的电阻之比为（ ） A．1：4 B．4：1 C．1：5 D．5：1 4．张阳在探究电阻的电流跟两端电压的关系时，用记录的实验数据作出了如图所示的U-I图象，则a的电阻值为Ω。若a、b串联．如图所示，开关S闭合时，电压表V和V1的示数分别如图甲、乙所示，则该电路中流经灯泡的电流大小为 A． 4 图2 图1 【任务解决】：串联电路的总电阻R串 = 文字描述：串联电路的总电阻等于 。 公式： 题4 题3 题2 题