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高中数学学困生产生的原因及有效的转化策略研究 　　【摘 要】进入高中阶段部分学生受多种因素的影响，在数学学习的过程中出现了严重的困难，成为数学学困生。本文首先对学困生产生的原因进行分析，进而提出有效的转化策略，希望能够帮助学生更加有效的进行数学学习。 　　【关键词】高中数学 高中学生 学困生 转化策略 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.024 　　现代教育要求实现每一个学生的发展，这就要求教师在授课的过程中要采取有效措施，使处于不同学科水平的学生都能够更上一层楼。数学作为一门重要的学科，尤其是高中阶段的数学学习，对学生具有重要意义，而学生一旦在数学学习的过程中出现困难，就会严重影响学生在数学学习过程中取得进步，因此，新时期的高中数学教师，一定要对学困生引起重视，并采取有效措施帮助学生走出数学学习的困境。 　　一、学困生的定义 　　所谓学困生就是在某一学科学习过程中出现严重困难的学生，不仅影响了学生取得优异的成绩，而且也给学生带来巨大的学习压力，使学生在学科学习的过程中举步维艰。 　　二、数学学科学习困难给学生造成的不良影响 　　从某种意义上来分析，高中阶段在学生的人生发展过程中发挥着重要作用，而数学作为一门重要的学科，自然也对学生产生重要影响。然而如果学生在数学学习过程中遇到严重困难，会给学生造成诸多不良影响，我们可以从以下几方面加以分析： 　　（一）影响学生有效进行知识点的学习 　　进入高中阶段学生要学习的知识点难度进一步增加，因此，学生如果在学习的过程中遇到困难，就会影响学生进一步进行知识点的学习。高中阶段正是学生收获知识点的大好时机，如果学生不能顺利的学习知识点，不仅会对学生高中阶段的数学学习带来严重困扰，而且对学生以后的数学知识点学习也会产生不良影响。 　　（二）影响学生的数学学习士气 　　高中阶段学生不仅在学习过程中面临着较大的压力，而且还面临着各种各样的压力，因此，一旦在数学这门重要的学科学习的过程中产生困难，会影响学生的学习士气，尤其会影响学生的数学学?士气。较之于其他学科，学生在数学学习的过程中一旦遇到困难，就很难走出困境，学生在数学学习的过程中处处碰壁，势必会给学生带来较大的压力，打击学生的学习士气。总之，学生在数学学习的过程中遇到困难，不仅对学生的数学学习学习带来较大的困扰，而且会影响学生其他学科学习的积极性，因此，高中数学教师一定要对数学学困生引起重视，并采取有效措施实现学困生的转化。 　　三、导致高中数学学困生产生的原因分析 　　本人作为一名高中数学教师，在实际的教学中对学困生引起了重视，为了有效地实现学困生转化，本人不断进行调查研究，并积极的进行思考，发现想要有效实现学困生的转化，很关键的一点就是教师要找到导致学生出现数学学习困难的原因。本人结合实际的教学经验及调查研究发现，目前导致高中学生在数学学习过程中出现困难的原因，主要体现在以下几方面： 　　（一）基础薄弱 　　一个不争的事实是学生的数学基础薄弱，会对学生后期的数学学习产生不良影响。就目前导致高中数学学困生产生的原因来看，为数不少的学生都是因为数学基础较为薄弱，有些学生在初中阶段就没有打好数学基础，导致学生在高中阶段的数学学习过程中经常遇到挫折。数学是一门逻辑性较强的学科，知识点之间存在较为密切的联系，因此教师在寻找导致学困生产生的原因时，应该从学生的数学基础环节着手。 　　（二）学习过程中不善思考 　　数学原本就是一门对学生的思维能力要求较高的学科，学生在数学学习过程中只有积极的进行思考，才能更好地帮助学生进行数学学习。然而在实际的教学中我们不难发现，部分学生在数学学习的过程中不善思考，尤其进入高中阶段随着学生学习的数学知识点的难度进一步增大，更需要学生在学习的过程中进行有效思考才能更好地把握知识点，而在学习过程中不善思考的学生逐渐难以适应高中阶段的数学学习，尤其在遇到一些难度较大或者较为复杂的题目时就显得十分被动，使得学生在数学学习的过程中困难重重。 　　（三）没有掌握有效的学习方法与技巧 　　对于高中数学这门学习难度较大的学科而言，想要在学习的过程中游刃有余，学生必须要掌握有效的学习方法与技巧，这样才能收到良好的学习效果。本人在与数学学困生交流的过程中发现，导致部分学困生在数学学习过程中出现严重困难的原因之一，就是学生没有掌握有效的学习方法与技巧，导致学生即使耗费了大量的精力进行数学学习，也没有达到预期的学习效果，并且在数学学习的过程中十分被动。 　　四、实现高中数学学困生转化的有效措施 　　高中数学教师采取有效措施帮助学困生走出学习困境，不仅对学生的人生发展具有重要意义，而且对提升课堂教学的有效性也有重要意义，针对上