C027粤剧赏析专题教学一、教学目标.PDFVIP

C027 粵劇賞析專題教學 一、教學目標 1. 知識目標 (1) 引導學生瞭解粵劇及其體制。 (2) 與《紫釵記》劇本的學習相結合，進一步令學生獲得文化知識、賞析文 學。 2. 能力目標 (1) 增加學生對粵劇藝術的興趣和欣賞能力。 (2) 學生對個性整體感知及高層次思維發展。 (3) 促進其他學習領域的學習效能。 3. 德育目標 (1) 發揚及反思本土的傳統和價值。 4. 美感目標 (1) 從參與藝術中獲得愉悅、享受和滿足。 (2) 建立健康的生活方式，並培養對體藝活動的興趣和鑑賞能力。 (3) 培養對藝術的終身興趣。 二、教學重點 1. 瞭解粵劇。 2. 與《紫釵記》劇本的學習相結合，令學生學懂欣賞粵劇優美之詞曲，並對瞭 解中國藝術與文化的關係。 3. 發展學生對個性整體感知及高層次思維。 三、教學難點 1. 令學生打破［悶東西、老土］等思想，接受粵劇，欣賞粵劇。 2. 令學生發揚及反思傳統和價值。 3. 激發高層次思維。 四、教學節數與活動設計 1. 教學節數共八節，每課時四十分鐘。 (1) 第一、二、三和四節是粵劇發展歷史及粵劇基本知識。 (2) 第五、六節是走進《紫釵記》。 (3) 第七、八節是小組自主學習口頭分享。 2. 粵劇專題報告佈置理念 佈置學生「粵劇專題報告」的理念與要求如下：全文共五部分，分別是：一、 粵劇史與花絮；二、《紫釵記》與某折的概要與某折的深入；三、對所選折子學 2008/2009 學年教學設計獎勵計劃獲獎作品（簡介） 1 習的延伸；四、總結；五、讀後感。 3. 活動設計 (1) 分組︰以五至六人為一組。 (2) 搜集資料︰搜集粵劇藝術形式（包括舞台、衣飾等）及《紫釵記》內容 等資料，進行討論和篩選。 (3) 討論︰以小組形式討論所得資料，加以分類和分析、歸納。 (4) 群策群力做好研究性學習，完成書面報告。 (5) 口頭報告︰報告之前所搜集的資料，如：人物淺析、文化典故、好詞好 句等。 五、教學設計特點 本專題教學設計及實踐，着重以學生為本位的教學理念。在教學方法上，引 用直觀法讓同學親身穿上粵劇服飾，加深學生對粵劇人物造型的印象及誘發其興 趣，又讓同學習唱粵劇小曲寓娛樂於學習。引入討論法用小組討論進行引領學 生，加強團體精神，互補不足，在做、講、議方面自主學習。同時，重視發展學 生對個性整體的感知及高層次思維發展。—— （所謂高層次思維，是學生分析、 評價、綜合、創新等思維能力，有別於複述、解釋、應用等較低層次的思維能力。） 讓學生代入劇中人物身份，結合現代生活激發思考進行創作。 設「古事今時」一項專題報告內容，除了故事情節結構的認識之外，一方面 要求綜合劇本已有內容；另一方面，又引入學生生活經驗，以結合劇本，這都是 高層次思維的重要觀念。讓學生透過角色代入，引發想像，多角度反思，透過具 體事例，對傳統的體會與超越、尊重與批判的互動中開展起來。 同時，又提倡學生的多元智能發展。還輔以多媒體課件及課堂工作紙的應用。 六、教學思路 通過粵劇欣賞－→探討劇曲中藝術形式（包括舞台、衣飾和接觸戲服及樂器 等）及內容－→講解粵劇的發展及基礎知識－→認識唐滌生《紫釵記》－→通過 《紫釵記》瞭解粵劇及傳統文化－→激發思考和自主學習－→小組分工－→收集 資料－→選擇、分析－→編撰報告－→口頭滙報專題－→評鑒。 2008/2009 學年教學設計獎勵計劃獲獎作品（簡介） 2