2012电子专业实施性教学计划0..docVIP

江苏省职业学校 实施性教学计划审批表 年 级 2012级 专 业 电子技术应用 学 制 三年 招 生 对 象 初中毕业生 学 校(盖章) 赣榆中等专业学校 填 报 日 期 2012年8月 制 定 依 据 执行国家、省的有关文件 江苏省《中等职业学校教学管理规范》 教育部教职成[2002]2号 参照的指导性教学计划 国家教育部中等职业学校电子技术应用专业教学指导方案。 职业岗位（群）的要求 企业一线岗位工人以及生产车间管理人员。 行业专家的意见 经论证该计划是根据现在企业用工标准进行制定，具有可操作性、实用性。 其它 突出动手能力的培养及企业用人定单式培养。 培 养 目 标 和 业 务 范围 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具备从事电气技术必需的理论知识和职业能力，以及在电子整机生产、服务和管理第一线工作的一般电子设备的装配、调试与维修人员。 业务范围和就业方向 本专业毕业生主要面向电子产品生产企业和经营单位，从事一般电子设备的装配、调试、维修和检验等技术工作，担任中级电气技术人员和高素质的电气技术工人。以及电子产品、电子元器件的采购和销售工作。也可从事一般电气技术管理和改造工作。 知识 和 能力 要求 知识结构 掌握电工基础、电子技术基础和机械基础知识、掌握典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用，了解电子整机生产中所用到的各种功能和技术、新工艺以及了解电子产品的营销知识。 能力结构 具有良好的身心素质、职业道德、有较强的语言表达能力和一定的社会交往能力，有继续学习的能力和积极向上的进取心。 职业技能与能力考核指标 具有在信息化社会中工作、学习、生活所必备的计算机应用能力，正确使用常规电工电子仪器、仪表的能力，具有熟练的电子基本操作能力，学会阅读电子整机线路图和工艺文件，能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品，能操作、使用、维护较复杂设备的能力。 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。 二、培养目标与业务范围 （一）培养目标 1．学历和职业技术等级 学生毕业获得教育行政部门认可的中专学历证书，并获得相应的职业资格证书，如劳动和社会保障部颁发的电工中级工证书、电子设备装接工中级工证书、家电产品维修工中级工证书等，并达到相应的技术水平。 2．文化知识 本着为专业服务的原则，具有应用普通话与人交谈的能力，能够进行常用文书的书写，能够进行简单的英语对话。具有较强的逻辑思维能力。 3．职业道德 敬岗爱业，求真务实，勇于实践，锐意进取，具有一定的创新意识和较强的职业能力并擅于创业，具有安全生产、质量和效益意识和遵纪守法、团结协作的思想品德。具有良好的职业道德和健全的体魄，能适应职业岗位的变化、适应科技进步和社会发展。 （二）业务范围 本专业毕业生主要面向电子产品生产企业和经营单位，从事一般电子设备的装配、调试、维修和检验等技术工作，以及电子产品、电子元器件的生产、采购和销售工作。 1.电子产品生产一线的工艺实施、生产组织、技术管理。 2.电子仪器仪表、家用电器的生产、工艺、技术及管理。 3.小型电子产品、电子控制装置的设计、生产、安装与调试。 4.较复杂电子设备及系统的操作、管理与维护。 5.电子整机产品和设备的销售、维修与服务。 6.电子整机企业中电子材料与元器件的配套、采购、检测、筛选。 7.电子专业制造设备的操作、维护、管理。 8.物业管理公司的值班、维修电工和常用电器维修保养技术人员 三、知识与能力结构及要求 (一) 知识与能力结构与要求 （1）掌握电子设备、电子产品常用元器件与材料的基本知识，具有选购电子产品及设备的能力； （2）能熟练操作和使用常用电子仪器、仪表、具有检测产品性能的能力； （3）掌握电工、电子线路的基本知识，具有维修电工的能力； （4）掌握典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用，具有音视频产品的维修能力； （5）了解电子整机生产中所用到的各种新技术、新工艺，电子产品设计的基本知识，能进行简单电子产品设计的能力； （6）会阅读电子整机线路图和工艺文件，能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品，能操作、使用、维护较复杂的电子设备； （7）能与人较好的沟通，具有一定的企业管理工作能力。 （二）职业岗位导向与职业资格 职业岗位导向：本专业毕业生主要面向类企业的第一线工作，其主要业务范围为如下岗位群：设备操作、调试及维护，产品装配、测试及检验，质量管理与监控， 职业资格：维修电工中级工、电子设备装接工中级工 四、课程设置与教学安排 （一）课程体系结构 课程