如何扮靓语言1.ppt

例四 比较括号内外词语，说说括号外的词语好在哪里？ 我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。 我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。 我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。 ——《走一步 再走一步》 小标点大作用： A、远远的东方，太阳正在升起。 B、远远的，东方，太阳正在升起。 请运用准确的动词和修饰语描写起晚了快要迟到的情景。 ? 例句：天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋子。 如何扮靓语言？ 巧用修饰，使语言生动传神。 善用修辞，使语言形象可感。引用诗文，使语言文采飞扬 。锤炼词语，使语言形神兼备。 语言炫耀=语言优美吗？ 诚信在哪里？诚信也许在维纳斯的断臂上，诚信也许在蒙娜丽莎的微笑里，诚信也许在罗密欧和朱丽叶的传说中…… 作业 选择自己亲身经历的或虚构的有趣的事，自拟题目，写一篇600字以上的文章，试着运用上述讲的方法，让语言富有新意。 文无定法，语言生动有法；文无捷径，多读多写是径。 总结 1、春天是什么？是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花蓝波；是志南“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨；是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的柔情朦胧；是孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花香。 例三 我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀； 我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“ 月是故乡明 ”的感慨； 我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“ 一览众山小 ”的豪情； 我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“ 明月松间照 ”的美景。 例三 比喻作用: 化平淡为生动；或化深奥为浅显； 或化抽象 为具体. 第三组 A、考试成绩好，回家才有好日子过. B、考试成绩是家长的晴雨表,优秀是晴天,及格是多云,不及格是暴风雨。 A、祝福你。 B祝福是雪，问候是花，变成漫天雪花飘到你家。 * * 例一：比一比，看哪句效果好，为什么？ A、早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。 B、早晨，（明媚的）阳光（柔柔地）照着我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上（婉转地）鸣叫。 第二组 A、月亮照在草原上。 B、（皎洁的）月亮（温柔地）照在（故乡辽阔的）草原上。  小荷初绽 请给下列句子加上适当的修饰成分。 1、我们爬上山顶，满眼都是（??）的桃花、（???? ）的梨花和（?????? ）的油菜花。 2．池塘边（????）的蝴蝶在（???）的荷花旁（??????）。 A、桃树、杏树、梨树，都开满了花 B、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” ——《春》 例二：比一比，看哪句效果好，为什么？ 拟人句，描绘了春天百花争艳的景象。 第二组 A、大海从很远的地方向堤岸冲来。 B、大海从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 第三组 A、祝你一天到晚幸福快乐。 B、清晨曙光初现，幸福到你身边；中午艳阳高照，微笑在你心间；夜晚明月高悬，好梦伴你入眠。 　排比：句式整齐，有节奏感，增强语言的气势和感情。  1、那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的火焰一样繁密。 2、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 教材示范 比喻，生动形象地写出了树顶的繁密。 比喻，排比，准确形象地写出了春雨多、亮、细的特点。 佳句欣赏 什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。 (比喻、排比) 牛刀小