随着现代科技的飞速发展现代教育技术也越来越接近现代信.docVIP

 随着现代科技的飞速发展，现代教育技术也越来越接近现代信息技术。现代电化教学媒体能 打破时空限制，展现宏大与细微，“现古今于一瞬，抚四海于须臾”；让教学内容中涉及的 人、事、景、物，过程、方法、细节等活起来，动起来；能激发学生学习兴趣，引起审美愉 悦，变要我学为我乐学，实现素质教育主体性；能减轻教师劳动负担，节省教学时间，增加 课堂教学密度，提高课堂效率等诸多优势，因而已越来越多受到老师的青睐。语文教师更是 如此！如何充分发挥多媒体的辅助作用，为教学注入源头活水，是我一直探讨的问题，就此 ，我谈几点看法：（一）巧用媒体，锦上添花 美国苹果公司总裁斯卡利曾声称：由于多媒体 技术，“人类将要迎接一次比印刷术、电话和电视更大的技术革命”。 今天，多媒体技术已 经能够把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，非常方便地把语音信号、 图象信号先通过模数转换变成统一的数学信号进行存储、加工、控制、编辑、变换、查询、 检索。多媒体技术，改变了人们固有的思维习惯和生活方式，也给语文教学改革带来了勃勃 的生机。 首先，可创设情境，增加直观性、形象性，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师 ，它是推动学生探求知识、获取能力的一种动力。学生有了兴趣，才有学习的毅力和意志 ，才能深切感知、思考、领会，进而创新。而充分利用现代教学手段特别是多媒体直观性、 形象性的特点，结合具体的教学内容，巧设情境，