高等教育资源利用效率研究述评.pdfVIP

2008年第8期 黑龙江高教研究 No．8 20o8 总第172期 Heilongjiang Researches on Higher Education seria1．No．172 -__ L-． C=了 同 等教育资源利用效率研究述评 西广明 ，2 (1．南京航空航天大学，江苏南京 210016；2．哈尔滨师范大学，黑龙江哈尔滨 150080) 摘要：我国以有限的经济力量支撑世界上规模最庞大的高等教育这一基本国情表明，高等教育财政不足将长期存在。尽 管这些年来，通过产业手段拓展了高等教育经费渠道，缓解了高等学校办学的压力。但办学经费依然是高等教育可持续发展 的瓶颈。另一方面，高等教育内部资源的利用效率问题也越来越引起各界的关注。以资源为视角评价高等教育资源效率的 研究现实及趋势判断意在启蒙高等教育资源思想、证实高等教育资源的结构性流失、寻找提高资源的使用效率及资源配置合 理性的途径及方法。 关键词：高等教育资源；资源利用效率评价；研究综述 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2008)08—0006—04 教育资源利用效率的研究是教育经济学研究的一部分。由 生当量接近3万，并且获得的研究经费大约在8000万美元到1 于高等教育的非(完全)公益性及产业性特征的显现，高等教育 亿美元(1981～1982年的水平)的那些学校。美国学者 ” 资源利用效率研究，一直与市场规则、与投入产出等相关联。 应用1979年123个发展中国家和23个发达国家数据分析后 发现：当高等学校学生规模达N5oo人后，学生数增加和单 一 、 国外研究 位成本呈负相关关系，这在500～1000人范围内尤为明显，但 学生规模达g1]10000人以上，单位成本不再下降。 教育经济学早期对效率的研究，主要是侧重于教育对社 国外高等教育如何优化资源配置、提高组织效率方面的 会经济发展的贡献，以解释经济增长的推动因素，后期的一 研究，偏好实证分析和个案研究。例如，美国对弗朗西斯科 些研究开始触及个人教育投资的成本一收益分析，旨在说明 大学的John G．Ryan “ 在《高校经费与学生毕业率的相 教育投资的有利可图。 关性分析》一文中，运用最小二乘法建立多元线性回归模型， 1967年，英国经济学家布劳格(M．Blung)和伍德哈尔 定量分析了学生毕业率与学生入学成绩、民族、年龄、性别、 (M．Woodhal1)… 。通过对教育生产率进行时间数列分析的 学校规模、隶属关系、教学经费支出、学生、科研经费支出、支 方法分析了英国大学教育的生产率趋势。得出的结论是：学 持学生职业发展的服务支出、学校公共管理支出等13个自 校用于促进教学方法的教育开支的比例越来越大，学生的社 变量支出正相关，与支持学生职业发展的服务支出和学校公 会、经济背景对于学校的产出有关键的影响。随后，在瑞典、 共管理支出负相关，据此提出今后高校经费应多向教学和科 英国和美国也有研究者开始了大量的类似研究。20世纪70