高职院校会计教育改革初探.pdfVIP

2008年7月 湖北成人教育学院学报 Jul，2 0 0 8 第14卷 第4期 Journal of HuBei Adult Educati0n Institute V O 1．14 N O．4 高职 院校会计教育改革初探 陈 健 (郴州职业技术学院财会金融系，湖南郴州，423000) [摘 要】在竞争日趋激烈的环境中，传统高职会计教育的现状已不能满足经济社会发展对技能型人才的要求。作为 教育者应与时俱进，在现有教学条件与教育技术上进行大胆创新，结合会计专业特点进行教学改革，培养出适应社会需求 的会计人才。 [关键词】高职会计教育；教育观念；课程改革 [中图分类号】C~342．0 [文献标识码】A [文章编号】1673—3878(20o8)o4—o1O8—02 经济决定会计，“经济越发展，会计越重要”。面对经 了学生对于教材具有一定的依赖性，就更需要有能适应其 济环境的变化，如何办好高职会计专业，是摆在会计教师 学习特点的教材。随着新会计准则的颁布，我国的会计法 面前的一个非常现实而且迫切的问题。作为培养实用型 规与准则逐步与国际接轨，会计及相关领域的新知识层出 人才的高职院校，由于受诸多因素的影响和制约，培养出 不穷，给传统的会计知识带来巨大冲击。新会计教材尤其 来的会计人才却普遍存在着所学知识陈旧落后，处理实际 是统编会计教材的编写周期却显得过长，知识更替速度严 业务能力不强，不能很快适应会计工作，难以为社会所接 重滞后于社会发展的需要。教学所用教材基本是以旧翻 纳等问题。高职院校会计教育明显落后于快速发展的会 新，内容陈旧，并且偏重理论知识，与实务联系不紧密，导 计职业需要。这主要与我国传统教育理念、教学模式、教 致学不能致用，影响了学生的学习热情与兴趣。 学制度和教学环境等方面有密切联系。所以，会计教育的 (三)课程练习设计单一 目标、会计教育的课程设置、会计教育的师资配备等方面 会计是--fl操作性较强的专业，科学地设计和布置一 固然是当前会计教育改革需突破的重要方面。 些学生练习，对于培养学生独立工作能力与创造力有重要 一 、 目前离职院校会计教育中存在的问题 作用。实际教学过程中，会计练习的设计多数局限于教材 (一)传统教育观念的制约 内容与理论知识，严重偏离实际。其一，练习内容偏离实 长期以来，我国教师的职能体现的是“知识传授”的 际。新的会计理论、会计操作技术需要学生去掌握运用， 教育观念，教师处于主动地位，授课方式单一，以讲课、传 由于前已述及的教材滞后等原因，导致会计练习中涉及的 授为主轴，学生机械学习，成为学习的容器。这种观念在 会计知识、经济业务等与实际脱节。其二，练习形式偏离 教学过程中主要表现为：重教有余，重学不足；重知识传 实际。目前，会计练习形式往往局限于书本上填空、选择、 授。轻实践能力培养；重考试结果，轻学习过程；灌输有余， 分录编写习题，尽管对于学生掌握和应用所学理论知识有 启发不足等。体现在会计课程上，则教学偏重于传授会计 一 定帮助，但满足将来会计工作需要的原始凭证识别、审 处理的理论及应遵守的原则制度，忽视了对学生创造性运 核。填制记账凭证等岗位操作能力却很难仅通过书本上填 用各种信息能力的培养。这种授之以鱼而非授之以渔的 空与分录题来得到训练。 教学方式自然难以培养出能适应经济环境变化的会计人 (四)教学评价方法过于单一呆板 才。