高职院校教学评估的缺失及对策研究.pdfVIP

第l0卷 第3期 铜仁学院学报 2008年 5月 Journa1 of Tongren University Cj 同 职院校教学评估的缺失及对策研究 鲁雁飞 (湖南艺术职业学院，湖南长沙，410012) 摘 要：高职院校教学评估是促进高职院校可持续发展的有力措施之一．在阐述我国高职院校 评估的意义的基础上，分析了我国高职院校评估体系和要素，以及我国高职院校评估中存在的问题、 并相应地提出了改进高职院校评估工作的一系列对策． 关键词：高职院校； 教学管理； 教学评估 中图分类号：G7l9．2l 文献标识码：A 文章编号：1673—9639(2008)03·0086-05 我国高职院技评估是教育部开展的高职院校人才培 化建设；发挥了社会对高职院校教育教学丁作的支持与 养工作水平评估的简称。高职院校人才培养工作水平评 监督作用，帮助商职院校找出自身定位及人才培养工作 估从2003年启动试评，2004年正式全面展开，计划在2008 中存在的优缺点，针对不足，提出建设性改进方案，使 年首轮全部评估结束。高职院校教学评估是教学管理的 我国高职院校及时走』：了健康和持续发展的轨道；推进 一 个有力措施和重要组成部分，敦学评估的顺利进行有 了我国高职院校的国际交流与合作，提高lr综合竞争力 助于形成良好的教学管理秩序，从而有利于促进高职院 等。可见，教育教学质量计估，为确保我鹾}高等院校的 校不断地提高教学质量和教学管理水 卜，促进高职院校 教育教学质量稳步提高发挥了重要的作用，建 完善的 的可持续发展【l1( 。 ‘。 。 教育教学质量评估体系，是我国高等教育事业发展的重 要支柱[2】 。 1．我国高职院校评估意义 切实把发展从注重数量转变到注重质量上来，努力 2．我国高职院校评估体系和评估要素 提高人才培养工作的水平，是我罔发展高等教育包括高 2．1．我国高职院校 估体系 等职业教育的一种必然要求。为促进我田高等职业院校 目前高等职业院校评估体系由校内自我评价和社会 朝着这一方向健康发展，必须史加注重内涵建设，特别 评价构成。前者一般由学校教务部门、督岢部门、教学 是建立和完善内、外部教育教学质量评估体系相结合的 部门负责，针对教学过程中的备课、上课、实验、实习、 机制，才能确保教育教学质量稳步提高。从目前已开展 考查等进行整体评价，从评教、评学两个角度腱开：后 的院校评估工作来看，无论是本科教学工作水平评估还 者一方面由上级主管教育机构定期对高职院校人才培养 足高职院校人才培养工作水 估，人多数接受过评估 目标、办学条件、教学水平、办学成果等逍行评价；另 的院校认为，评估可以明确学校的办学理念，凝聚人心， 一 方面与学校毕业生对口就业的企事业单位， 其接受 锻炼和培养队伍，团结学校备方面的力量，引起上级主 该校的毕业生后，通过学生在实际工作中的表现来衡量 管部门的进一步重视，加强学校教学綦本建设，促进各 该校的教学工作质量。无论哪一层次的评价，郁有一些 项lI作的规范化管理，增强校 足化氛Ⅲ，这足一项很 特定的评价方式与之相对 。 有成效的T作。通过 估，再岛校进一步明确了办学目 根据教育部高教司关于高职院校人才培养水平评估 标，规范办学标准，自觉建 敦学管理质量和标准，形 标准的要求，高等职业教育的评估原则为自评与专家评 成自我教学保障和监控