品社教师培养计划..docVIP

品德与社会教师培养计划 一、培训主题 本期培训班以德育的“三维目标”为主题，以课堂观察技术、视频案例和网上研修为抓手，通过培训切实提高德育教师的师德修养、学习能力和专业素质，努力培养德育教师的教学特长、实践能力和创新精神，发挥德育教师在培养学生全面发展中的作用。 二、培训目标 通过培训，使德育教师更新教育教学理念，拓展德育知识，提高德育素养，提升德育教育教学与科研能力，使他们能够德育课程与教学改革、班主任工作和学校各项育人工作中发挥示范和引领作用，能够与时俱进，不断丰富德育内容，创新德育工作的途径、方式与方法，提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。 1.更新教育教学理念：能够根据教育对象的特点，分析和研究教育的规律。运用现代教育思想，创造性地解决教育教学实践中的问题，努力形成教育教学的特色和风格。 2.提高德育素养：能够按照学科教与学的需要，多渠道、多手段、多层面地进行自主学习和探究，丰富和完善德育学科知识结构，培养收集、处理和提供信息的能力，提高德育素养。 3.系统分析反思能力：能够根据教育教学过程中生成的问题，培养系统的分析与反思能力，努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究能力。 4.德育教育教学与科研能力：能够结合教育教学实践工作，开展教育科学课题研究，系统论方法分析问题和解决问题，提高实施新课程的能力和水平。 三、培训课程 （一）内容 1、学习新时期德育教师职业道德规范与要求； 2、学习新课程改革背景下的德育教学理论； 3、学习课堂观察理论与技术，实践课堂观察与分析技术。 （二）方式 1、集体培训与团队培训相结合； 集体培训：主要是教育理论学习、师德规范学习、课堂观察技术与分析、视频案例研究、网络研修方法学习等。 团队培训：是以课题协作小组为单位开展实践性培训，主要有课堂教学诊断与评析、教学实录与课题研究、视频案例研究与制作等。 2、集中培训与个人研修相结合； 集中培训：以学科培训班为单位进行集体培训与研讨。 个人研修：学员个人根据培训要求开展自学、自练、自研，重点以课堂实录为依据开展技术分析与研究；学员小组学习的方式，组成学员网络研修小组，进行交流、研讨。 3、理论培训与实践培训相结合； 理论培训：学习有关理论并撰写读书笔记。 实践培训：主要在课堂教学过程中践行理论，尤其是课堂观察技术的实践、课堂诊断实践、视频案例实践和网络研修实践等。 （三）要求 1、自觉遵守培训班的各项规章制度，认真参加培训，不无故缺课，按时完成培训期间的各项作业和实践内容。 2、树立终身教育观，及时了解本学科及相关学科的发展趋势，学习和吸收新知识、新理论和新方法。 3、踊跃参与团队培训活动，积极开展同伴间的交流、研讨。及时在教研组内共享培训收获，开展辐射性培训，努力发挥德育教师的引领作用。 4、凭借信息技术与网络平台，带领同组教师开展网络研修。利用教师博客网，认真撰写网络日志，记载成长历程。 5、培训期间应完成的规定作业和活动： （1）研读一本德育理论专著或研究文献，撰写读书心得； （2）在培训班和教研组内组织一次教研活动； （3）设计一节课的课件，并能结合课件说明如何突破教学重难点； （4）根据培训内容和课堂观察技术，结合自己设计的前后两个教案进行对比反思，撰写分析报告； （5）撰写有关德育教学的网络日志不少于10篇。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 萨吾列 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------