机械设计制造及其自动化专业多层次人才培养方法探究.pdfVIP

·80· 内燃机与配件 机械设计制造及其自动化专业多层次人才培养方法探究 梁盖胜 (广东省轻工业技师学院，广州510315) 摘要：随着我国技工学校教育的不断进步，教育的重心也逐渐地向着多元化的方向前进，在教学规模扩大的同时也更加重视 教学的质量建设。在新的时代背景下，传统的单一性人才培养模式已经很难适应社会所需，因此在高等技工学院的教学中，更应该 主要培养学生的多层次性，这是时代的要求。在此背景下，文章首先介绍了目前机械设计制造及其自动化专业人才培养现状，进而 分析了培养多层次人才的层次定位，最后根据问题，结合社会的实际需求，提出机械设计制造及其自动化专业多层次人才培养的 可行模式。 关键词：机械设计制作；自动化；专业；多层次；人才培养；方法探究 0引言 性高级工程技术人才”：而二表层定位为“研究性高级工程 人才培养模式是指在一定的教育思想以及理论的支 技术人才”，在其教学中侧重于理论知识以及教学研究。 撑和指导下，以教育的目的为导向、以方法为具体的实现 3机械设计制造及其自动化专业多层次人才培养的 形式、以教育内容为依托，并且直接作用于受教育人的操 模式探究 作样式以及实践规范的一种教育模式。 3．1建立一个结实的基础知识构架 面对新时代的新要求，高等技工学院需要相应的改 学生的基础知识牢固是一切后续教学基础，因此要建 变，实现教学质量的提升、教学模式的创新，多层次人才教 立一个多层次的人才培养模式，首先就需要给学生建立一 学模式是现阶段符合社会所需的最合适教学模式。文章围 个结实的基础知识构架。按照宽知识、厚基础、高素质以及 绕机械设计制造及其自动化专业多层次人才培养的模式 强能力的模式创建，同时强化学生的人文素质、政治思想 为中心，从三个方面展开了细致的分析探讨，旨在帮助学 以及基础理论知识，实现学生的综合能力提升。在其课程 校建立一个科学、有效的多层次人才的培养模式，以下是 设置上公共的基础课程需要占到三分之一的总课时，专业 具体内容。 基础理论课也要占到接近三分之一。在进行基础知识的教 1机械设计制造及其自动化专业人才培养现状 学中还要注意将知识的深度以及广度协调起来，结合社会 近年来随着机械制造以及自动化专业受到国家重视 上最先进的相关知识进行结合教学131。 的不断增加，致使出现了一定程度上的盲目招生现象，招 3．2创建高年级分流的学生培养课程体系 进来的学生在其自己具备的基础上存在很大的差异，如果 针对专业的特点，以及两极化的分化情况，应该在多 在教学中仍旧按照原始的教学模式，采用统一化的教学会 层次人才培养模式中，在高年级进行合理的分流培养，对 出现底子好的学生学不饱，底子差的学生学不懂的问题， 于定位为“研究性高级工程技术人才”的学生要重视其理 进而学生的独立思考以及自主学习的动力也会受到很大 论知识的培养，增加理论知识方面的课时安排：而对于定 的影响…。 位为“适用性高级工程技术人才”的学生应该更加重视实 2培养多层次人才的层次定位 践知识以及动手能力的培养。并且设置一些公选课，让学 近年来随着国家工业4．0技术的提出，机械制造业逐 生在进行分层学习的同时也能够根据自己的喜好以及实 渐显现出复苏的现象，机械制造以及自动化专业也从一个 际情况，进行相应的选择性学习，进而实现不同目标的人 冷门专业演变成了一个热门专业，招生的规模也在不断地 才培养【4】。 扩大，然而在快速发展的背后也出现了一定的问题…。为了 3．3优化课程设置，强化外语以及计算机教学 适应时代所需，确保学生在学校中能够学到切实有用的东 无论是定位为“适用性高级工程技术人才”的学生还 西，需要对学生进行层次划分，进而制定出不同的教学方 是定位为“研究性高级