第九章 幼儿园班级的.pptVIP

第九章 幼儿园班级管理与环境创设;第一节 幼儿园班级管理概述;;;;;;;;;;;;;;课堂教学的构成要素;;;三、教师的课堂语言 ⑴基本要求 准确与简洁、清晰与流畅、形象与生动、充满激情 （2）课堂语言的类型 口头语言、书面语言、肢体语言、表情语言 （3）具体运用 节奏： 激越与舒缓 轻重： 铿锵有力与娓娓道来 情感： 激昂、平和、低沉 形象化： 对事物的抽象与概括 0001.优酷网-蓓蕾幼儿园课堂教学视频1.flv;;; 认知学派：反馈！ 行为学派：强化！ 多元智能论： 情商问题： 社会学理论：小群体与首脑、边缘化问题 ; （４）丰富的教育教学经验 专业能力当然也依赖于专业知识，但更依赖于长期的经验积累。 教师的经验积累是实践性的、个性化的、创造性的。 ;新教师如何备课;新教??如何备好一堂课;二、教师备课的“源”在于认真钻研教材;三、备课时，“重点”要找、“难点”必寻、“关键点”不能被遗漏;1、需要了解学生的内容一般包括：;2、了解的途径和方法上有：;1、以语言传递信息为主的方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法； 2、以直接感知为主的方法：演示法、参观法 3、以实际训练为主的方法：练习法、实验法、实习作业法；以欣赏活动为主的方法；以引导探究为主的方法） 4、每一节课具体教材内容不一样，要求的教学方法也不同。 ;;第二节 环境设计与幼儿的学习;;;;;;第三节 区角环境创设;;;;