语文课堂教学的基础等级和发展等级.pdfVIP

教I孝l视l点 语文课堂教学的基础等级和发展等级 ◎辽宁／崔健 语文课堂教学与其他科目的 级，予以简要阐释。 舍本逐末、华而不实之举，评课也 课堂教学的重要区别之一。便是 一、基础等级 属于舍本逐末、一叶障目之劳。课 二者教材性质及其处理、利用的 如同作文评分标准对一篇作 堂教学的两个等级之间本身并无 力度不同。语文教材更需要教师 文的评判尺度一样，基础等级对 矛盾对立，我们只是自觉或不自 予以开发性使用。这种开发性使 应的是课堂教学的基本要求。在 觉地失之偏废，重发展等级并轻 用，又以创造性为贵。当然，可贵 这一点上，语文和其他科目应该 基础等级。一节课如果存在这种 的创造性需要以基本的科学性为 没有本质的不同。这里之所以提 弊端，一定不是好课，甚至还不如 前提。可以说，语文教材的这种客