践行新课改，让高中语文课堂教学更高效.docVIP

践行新课改，让高中语文课堂教学更高效 　　摘要：语文作为一门基础学科，在高中教学中占有重要的地位。在新课改背景下，如何让语文课堂教学高效呢？我认为高效课堂的关键在于教师，在于教师研读文本的功夫，在于教师对课堂的精心设计，在于教师针对学生实际，设计出学生能高效自主学习的活动方案，在于教师运用丰富教学手段，调动学生的情绪。这样既能使学生能进行实践活动，又有大量的知识积累，教师能不失时机地引导和提升，使得在单位教学时间内获得最大的教学效率。 　　关键词：高中语文课堂；高效；情感；兴趣；思维能力 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0131-01 　　在语文课堂中教师一直处于主体地位，学生主动、探究式参与课堂的机会少，使最具有美感的科目变成了枯燥无味的教学，让学生很难提起兴趣。在另一方面，学生们现在正处于高中阶段， 面临着高考的压力，可以说正处于苦不堪言的超负荷状态。可以说在心理上与生理上都处于紧绷的状态。学生的有效参与，有效学习实际是大打折扣的。因此，我们所需要应对问题，创建新型课堂， 让开放活泼趣味性浓培养创新能力贴近学生生活 等特点带领学生参与课堂，进行有效语文学习。具体方向如下： 　　1.培养学生良好的情感是语文教学中的重要内容 　　语文课堂教学不仅是要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，同时也是注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。素质教育是当前课改的主旋律，培养学生良好的情感更是语文教学中的重要内容。有时候，在课堂中往往会忽视了情感教育，甚至有这样的误区：学生都快成年了，情感都是自己的，为什么需要我多此一举地培养呢？。然而高中生的情感正处于懵懂时期，像没有指挥的交响乐，只有正确导向学生们的情感奏乐才会优美动听。所谓言传身教，即在课堂中会充分调动自己的情绪去感染学生，让学生能够被真切的语句所感染，且根据具体语境拿捏好语气，不让感情充沛过头反而会让学生感到虚假。 　　在实际的教学中，可以结合现代化设备对学生实施情感教育，比如在学习《蜀道难》的时候，我先给学生放映了独舞《李白》，舞蹈中，演员用优雅、洒脱和超凡的肢体语言着重表现的是李白那白也诗无敌，飘然思不群；清新庾开府，俊逸鲍参军 的不凡气质，让学生们的心灵被李白那不同于凡人的气质所打动，给精神带来大洗礼和情感的不一样的享受，也将李白那卓越的才情、豪放之气度和自由创造的浪漫品格通过舞蹈表现出来。学生们通过观看舞蹈，被李白那宽广洒脱的气质所震撼，这与课文所表现出的气魄是一致的，使学生在我后来的讲课中更容易理解课文。学生们很容易地理解了李白所要表达的人间险恶与蜀道难的对比，更被诗人对国事的担忧所感动， 这种情感与课文有效地结合，远比在讲台上直白地讲述课文更具有影响力。 　　2.从学生感兴趣的事情入手，提升学习兴趣 　　在课堂上紧急抓住学生注意力，是需要去懂得学生喜欢什么、想要什么的，并合理结合在教学中。在课堂中，营造平等民主氛围，让学生在安全、自由、轻松的状态下展开学习对话交流。用轻松的语气去讲解，与学生交流，对回答错误问题的学生我通常会用哦？ 你可以再想想还有别的什么答案么？你觉得这样是不是更好？等句子来鼓励学生再继续思考，这样能够让学生心里不紧张反而认为老师很信任自己 从而让学生能够更认真地听讲。现在的高中生思想都比较前卫，他们喜欢的麻辣老师，就是能够和自己有着共同话题，学识渊博而又不会以老师的姿态来训斥自己的老师，我也能够明白学生喜欢亲切、 和蔼、 思想前卫的老师。记得我在讲 《念奴娇？赤壁怀古》 那一课时，恰好歌手伊能静也唱了一首歌曲 《念奴娇》，就连歌词也和课本中的课文几乎一模一样，正好作曲的还是学生们最爱的歌手周杰伦，我灵机一动，认为这有利于我的课堂教学。于是我在课堂中先放了一遍歌曲，同学们都津津有味地听，我问他们：你们觉得这首歌有什么特别之处？学生们都不知道我问的是什么意思，我于是又放了一遍并让他们认真听，之后有个学生说：老师，里面的纶 应该念 guān，而她唱的是 lún。我点点头，同学们恍然大悟，也深深记住了这个字的读音。之后我由这首歌入手，开始为他们讲起这首词背后的故事，学生们也都提起了学习兴趣，课堂效果很好。 　　3.创新教学方式，课堂教学设计不需要面面俱到 　　一个重点、一个难点，学生揣摩感悟透就行。一节课不能容纳太多的内容。如果一节课有多个重点，就没有重点可言了。高效的课堂必须有清晰完整的知识结构和逻辑结构，在学生的头脑中形成一条印象深刻的、脉络清晰的纲，并做到纲举目张。也就是说只有教师高效，才能使学生高效。简约化的反馈练习设计则是结合课文进行的边积累边运用，不纯粹为积累而积累进行大量题海训练。简约化的反馈练习设计会避免特别简单和特别难的题