浅谈5E探究教学模式在《电和磁》一课的尝试.docVIP

浅谈5E探究教学模式在《电和磁》一课的尝试 　　倡导探究性学习已成为新一轮课程改革的基本理念。学生主动参与的探究性学习，已被越来越多的教师所认同。 　　一、 “5E”教学模式在《电和磁》一节中的具体应用 　　在这一节课的教学中，我尝试使用5E教学模式进行教学。 　　教学实录如下： 　　第一环节：参与 　　在课堂开始的3分钟，我用一个科学故事来引起学生的学习兴趣。 　　“人类有些发现是很偶然的，我们把眼光放到196年前，也就是1820年，当时有位叫奥斯特的丹麦科学家在一次讲课时偶然发现了一个现象。下面我们来重现196年前的情形。” 　　学生带着疑问进行学习，可以调动起学生的学习兴趣。 　　第二个环节：探索 　　“你能用一个简单电路和指南针来设计实验吗，你打算怎么做？”这个问题带领孩子们一起探索。在这个问题里，再用5个温馨提示指引孩子们在做实验，让孩子们在小组实验中，孩子们在实验中，会发现：（1）拉直的导线放在磁针上，磁针是不会有偏转的；（2）用电线、电池和小灯泡连接后，再把电线去靠近小磁针，磁针会发现很小的偏转，当电线移走，磁针又回来原来的位置了。孩子们共同交流分析实验现象，得出结论，并根据现象进行合理推测。 　　第三个环节：解释 　　学生在刚才实验中，观察到磁针偏转的现象，在这个环节中，班内先交流各个小组有发现，倾听其他小组的发现与自己是否一致。接着再交流电