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【教育类精品资料】;第7讲　单 元 小 结 　　知识网络 ;　　能力升华 　　本单元内容包括的解题技巧有正交分解法、整体法和隔离法等，这些方法是本单元最常用的思想方法；常见的物理模型有细绳连接(或悬挂)、轻杆连接、叠放的两物块、物块在斜面上等．同学们在做强化训练时要多总结、多归纳，要改单纯做题为研究各类问题，这样解题水平才能更快地提高．;　　例1 鸵鸟是当今世界上最大的鸟．有人说：如果鸵鸟能够长出一副与其身体成比例的翅膀，就能飞起来，是不是这样呢？根据生物学统计的结论得出：飞翔的必要条件是空气的上举力F至少与体重mg平衡．鸟扇动翅膀获得的上举力的大小可以用F＝cSv2 表示，其中c为一个比例常数，S为翅膀展开后的面积，v为鸟飞行的速度．现在为了分析方便，我们作一个假设：设鸟的几何线度为l，那么其质量m∝l3，翅膀的面积S∝l2．已知小燕子的 最小飞行速度为5.5 m/s，鸵鸟的 最大奔跑速度为11.5 m/s，又测 得鸵鸟的身长约为燕子身长的25 倍．根据上述资料，分析说明如 果鸵鸟真能长出一副与身材成比 例的翅膀是否能飞起来． 图7－1;　　【解析】鸟起飞时有：F＝G，即ck1l2v2＝k2l3 　　可得：v ∝ ，即起飞速度与身材线度的平方根成正比 　　 　　可得翅膀身材比例与小燕子的相同的鸵鸟能飞起来所需的初速度为：v′＝5v＞11.5 m/s 　　故鸵鸟飞不起来． 　　【答案】略 　　【点评】①根据相类似方法可推断，任何一种动物的体形都有极限． 　　②飞机根据仿鸟类飞行的原理制造的，故需很大的起飞速度．;　　例2　如图7－2甲所示，三根不可伸长的相同的轻绳，一端系在半径为r0的环1上，彼此间距相等．绳穿过半径为r0的第3个圆环，另一端用同样方式系在半径为2r0的圆环2上，环1固定在水平面上，整个系统处于平衡状态．试求第2个环中心与第3个环中心之间的距离．(三个环都是用同种金属丝制成的，摩擦不计) 　 　 　　图7－2甲;　　【解析】若能确定环3、环2之间轻绳的夹角， 则可以求得两环的间距． 　　取环3、环2以及之间的轻绳整体作为研究对 象(如图7－2乙所示)，设环3的重力为G，则环2 的重力为2G． 　　 图7－2乙 　　再设三根轻绳的张力大小为F，由平衡条件可得：3F＝3G 　　即F＝G　 如图7－2丙所示，设3、2两 环之间的轻绳与竖直方向的夹角 为θ．再取环2为研究对象，三根 轻绳拉力的水平分量相互抵消，竖 直分量大小等于环2受到的重力，即 有：3F·cos θ＝2G 　　可得：cos θ＝ 图7－2丙 　　再由图中两环与轻绳之间的几何关系可得：两环的间距 h＝r0·cot θ＝ r0 ; 　　【答案】 r0 　　【点评】①本题的解析是整体法、隔离法相结合的典型应用，在解析过程中很关键的一点是“要理解环3上下轻绳的张力是相等的”． 　　②本题也可以只用隔离法求解．假设轻绳张力的大小为F，轻绳与环2平面的夹角为α，分别对环2、3进行受力分析并列平衡方程．;　　体验成功 　　1．(2009安徽安庆二模)如图7－3所示，在水平力作用下，木块A、B保持静止．若木块A与B的接触面是水平的，且F≠0，则木块B的受力个数可能是(　　) 　　 　　A．3个或4个 　　B．3个或5个 　　C．4个或5个 　　D．4个或6个 图7－3 　　【解析】物体B静止，必受到重力、斜面的支持力、A给的压力和水平向左的摩擦力这4个力，斜面给的摩擦力可有可无，C正确． 　　【答案】C; 　　2．(2009年宁夏理综卷)水平地面上有一木箱，木箱与地面之间的动摩擦因数为μ(0μ1)．现对木箱施加一拉力F，使木箱做匀速直线运动．设F的方向与水平面夹角为θ，如图7－4甲所示，在θ从0逐渐增大到90°的过程中，木箱的速度保持不变，则(　　) 图7－4甲 　　A．F先减小后增大　　　B．F一直增大 　　C．F的功率减小 D．F的功率不变;　　【解析】如图7－4乙所示，由木箱受力平衡可知：Fcos θ＝μ(G－Fsin θ)，即F＝ , 故 F先减小后变大. 　 　 　图7－4乙 　　根据