十四 寂静春天.pptVIP

十四 寂静的春天 【美】雷切尔·卡森;二、学法指导;三、课堂探究;　　3.速读全文，找出每段的关键句，概述各段重点，给文章划分结构层次。试分析作者是怎样一步步阐明化学药品对大自然的危害？; 4.你认为文章要告诉我们的主旨是什么？; ② 正如艾伯特·史怀哲所说：“人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来。”; 6.课文中多处运用了对比手法，请你找出两三处，结合上下文来谈谈其表达效果。;（2）“滥用化学药品对自然有污染破坏”与“众所周知的核污染”（对比）（由核爆炸释放到空中的锶90以放射性尘埃的形式随雨水或漂浮物落到地球上，留在土壤里，进入地上生长的草、玉米或者小麦等植物体内，最后钻进人体，停留在骨骼里直到人死去。// 同样，喷洒在农田、森林或者花园里的化学药品长期留在土壤中，进入活的生物体内，在一种毒性和死亡的连锁反应中从一个生物体传到另一个生物体。或者这些化学物品随着地下溪流神秘地流淌直至冒出地表，通过空气和阳光的化合作用构成新形式，毒死植物，使牲畜得病，对那些饮用曾一度纯净的井水的人们造成人所不知的危害。） ——突出化学药品的危害。（3）“人对自然环境适应的缓慢”与“人类发明制造化学药品的惊人速度”对比。（要生成现今栖居在地球上的生物需要亿万年的时间——在这漫长的时间里，生物不断发展进化，种类越变越多，达到一种同其环境相适应、相平衡的状态。// 这数字令人震惊，而且它的深层含义不易为人们所领会，每年就有500种新化学药品需要人和动物的身体以某种方式去与之适应，它们完全超出了生物学经验的范围。）——突出人类无法适应被污染的环境。;（二）巩固练习; ② 要生成现今栖居在地球上的生物需要亿万年的时间——在这漫长的时间里，生物不断发展进化，种类越变越多，达到一种同其环境相适应、相平衡的状态。而环境一丝不苟地塑造和引导它所供养的生物，这环境既包含有利生物生长的成分，也包含有害的成分。某些岩石放射出危险的射线；即便在一切生物从中取得能量的日光中，也包含有伤害力的短波射线。经过一定的时间——不是过了若干年，而是过了千百年——生物适应了环境，达到了平衡。因为时间是最基本的因素；但在现代世界里人们没有时间。 　　③ 伴随着人类急躁轻率的步伐而非自然界稳健的步履，事物很快发生变化，新情况急剧不断地产生。如今辐射不仅来自地球上出现生命之前便存在的岩石隐秘的射线、宇宙射线的轰击以及太阳紫外线；它更是人类拨弄原子的奇异产物。逼迫生物与之适应的化学物质不再只是钙、二氧化硅、铜，以及从岩石上冲刷出来由河流带入海洋的其他矿物质，它们是人类聪明才智所合成的创造物，在实验室里配制而成，在自然界找不到与它们相似的东西。; 1.请任选一段，并概括其段意。（不超过15字）; 4.对文意的理解，正确的一项是（　　） 　　A人类对环境最可怕的破坏是用危险甚至致命的物质对空气、土地、河流的污染。这种污染是无法救治的。 　　B如今地球上辐射岩石隐秘射线、宇宙射线以及太阳紫外线，逼迫生物与之适应的化学物质有钙、二氧化硅、铜以及其他矿物质。 　　C人类所导致的环境污染不仅是已经侵入到生物组织之中，改变了“生物的根本性质”，更为严重的是存在于生物赖以生存的世界。 　　D化学药品是导致环境污染的元凶之一???但因其广泛应用大大提高了农作物的产量，正为人们所推崇。; （三）归纳总结;口语交际　应聘;　　2．活动规则明确： 　　（1）按抽签先后进行，每一位的“应聘”时间为5分钟，超时适当扣分； 　　（2）必须认真投入角色，开小差、现场喧哗造成影响的小组则加重扣分； 　　（3）评委按“评分标准”给分，取消最高、最低分后的平均分为正式得分，最后由老师适当调整平衡。 　　3．活动程序安排： 　　（1）各组代表抽签，确定参赛次序； 　　（2）明确活动程序： 　　　①主持人——明确规则、注意事项，宣布应聘面试活动正式开始； 　　　②参赛者——按抽签次序展开竞赛； 　　　③各组代表——小组对参赛者表现以评价； 　　　④教师——活动点评； 　　　　备注：计分、计时等工作人员各司其职，确保效率。 　　（3）派发活动评分标准。;谢 谢！