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信息技术支持下高校毕业生信息跟踪及反馈体系构建[摘要]针对当前高校缺乏毕业生信息追踪与有效反馈机制，提出利用信息技术，构建毕业生信息跟踪与反馈体系。通过该体系的构建，让学校及时了解劳动力市场需求变化，对劳动力市场进行科学合理的分析与预测，做到专业设置、培养方案、教学内容、人才培养方式与劳动力市场紧密结合。 [关键词]信息技术；毕业生；反馈；体系 [中图分类号]G420　[文献标识码]A　[论文编号]1009－8097(2011)01－0147－03 我国高等教育发展至今，毕业生数量成倍增加并且持续攀升，已经由精英教育走向大众化教育。作为人才培养的高校，其培养的学生被社会认可的程度怎样?培养的毕业生是否满足劳动力市场的需求?如何拓宽毕业生就业渠道?这是作为人才培养的高校必须回答与要解决的问题。因此，在这样的背景下，本文将探讨利用信息技术，构建毕业生信息跟踪与反馈体系。通过对毕业生的信息跟踪与反馈和对这些信息进行的分析评价，让学校及时了解劳动力市场需求变化，对人才培养进行科学合理的分析与预测，做到专业设置、培养方案、教学内容、人才培养方式与劳动力市场紧密结合。 一　构建高校毕业生信息跟踪与反馈体系的意义 1　高校毕业生离校后信息跟踪与反馈工作可以使高等教育培养目标与劳动力市场接轨 高等教育大众化不仅体现量的变化，而且在高等教育的入学起点、社会需求、培养模式、教学方式等方面，也发生了一系列结构性的变化。这个结构性的变化，突出的特征是多样性。既要培养一大批拔尖创新人才，也要造就数以千万计的专门人才，还要承担培养大量高素质劳动者的任务，使高等教育人才培养和服务显现出广谱性特征。 面对高等教育大众化的新情况，高等教育培养目标必须与劳动力市场接轨。毕业生就业工作不再是原来狭窄领域里人才资源的简单配置，而是变得更为复杂和多样。而市场在毕业生就业中发挥着基础性和主导性的作用，对就业工作的影响日益显现，毕业生和用人单位成为毕业生就业市场中的两个主体。构建毕业生信息跟踪与反馈机制，有利于动态掌握毕业生就业状况、人才流动情况，有利于促进学科专业设置市场化，有利于提高学校办学水平和人才培养质量，更有利于高等教育培养目标的实现。 2　高校毕业生离校后信息跟踪与反馈工作可以全面反映高校毕业生在校学习情况与社会需求之间的关系，促进高校教育教学工作的改进 作为人才培养的高校，按照自己设计的培养方案进行人才培养，当他们走向社会，利用在学校里学习的很多的知识参加很多活动，在学校所积累的东西能否真正成为帮助他们实现人生价值的助推器。这些只有通过他们在社会职业岗位上的检验和时间上的检验，对我们所培养出的学生应具备的知识结构、能力结构、素质结构等进行反思，找准劳动力市场反馈的信号――诸如：我们的“产品”有何优点和不足，在以后的教学生产中需注意哪些问题等。通过反映出的这些问题进行反思，在下一步的人才培养过程中，及时根据学校的具体实际，调整、改进、优化、完善现有的人才培养方案，促进人才培养质量的提高，进而使学校教育工作更好地与社会需求相适应，使人才培养和使用形成一个连贯、科学的体系。 3　高校毕业生离校后的信息跟踪与反馈工作可以反映高校毕业生职业选择的成败内涵，促进学生就业工作不断改进。 在一个职业更迭与职业流动加速的时代，当前高校毕业生在毕业的时候面临着各种机会与挑战。一个成功的判断和选择能使他们节省很多在人生探索中所付出的成本。然而这种选择必须在巨大的竞争压力之下集中在每年即将毕业的前几个月中做出，具有很强的时效性。这种选择的真正意义只能在他们步入职业生涯后才能真正全面地反映出来。经过时间检验后的成功职业选择的经验与失败的教训都可以作为高校就业工作者最重要的理论源泉。这些案例将为提高学生就业辅导工作提供了最直接的支持。 4　高校毕业生离校后信息跟踪与反馈工作可以促进对高校毕业生的各种社会资源的利用，为高校在校生开展各种活动提供支持。 高校毕业生是高校最宝贵的财富之一。步入职业生涯后的他们，有很多时候会以自己是某高校的毕业生为荣。他们也愿意尽自己所能为母校提供力所能及的支持，比如将自己职业探索的真实体验反馈给在校生，为在校生去他们所在的企业参观实践提供支持等。 二　高校缺乏毕业生信息追踪与反馈机制的问题与原因分析 提高教育教学质量和人才培养水平，实现规模、质量、结构、效益的协调发展，是衡量高等学校办学水平的重要标志。全面系统地收集与教育教学方方面面有关的信息，科学地进行分析，建立教育教学信息反馈体系和机制，完善教育教学质量监控体系，是推动学校教育教学质量不断提高的重要途径。但到目前为止，就学生而言，绝大部分的高校对毕业生质量与学校长远发展的关系的认识上还存在一定的盲区，尚未形成对就业