师生及谐交流教师策略探究.docVIP

师生及谐交流教师策略探究和谐的师生关系是学校文化建设的重要内容,对教学活动和素质教育的开展以及学生的发展都有重要影响。在倡导和谐社会、和谐校园的今天,师生关系中的不和谐之音仍然存在着。作为新时代的教师,在和谐师生关系的建立中应该用心了解学生、关心学生、理解学生,换位思考,为他们着想,用真心、真情与学生交流,在具体的学习与生活过程中正确引导学生,促进学生健康成长,学生才能“亲其师,信其道,乐其道,学其道”。 一师生交流不和谐的表现和原因 1缺乏“以生为本”的理念,师生交流呈现单向性和压制性 很多教师认为学生是受教育者,视学生为被动的客体和管辖的对象,丝毫不考虑学生的兴趣和需要,采用注入式灌输法,用各种法则去规范要求学生,把学生一些不经意间的行为一概斥为“越轨”,甚至常用“高压政策”制服学生。其结果,教师讲的话学生听不进去,教师要求的事,学生不认真去做,师生交流不畅甚至中断。 这种情况的出现,在于教师缺乏“以生为本”的理念。我们强调“为了一切的学生,为了学生的一切”,但是,现在的学生与我们那个时代有哪些差别、他们在想什么、他们欢迎怎样的教师,教师想过吗?教师往往站在自己的角度看待问题,而忽略了学生的年龄差异、生长环境和思维方式的不同,由此产生认识和情感上的偏差。因此,教师只有建立“以生为本”的理念,以学生的心态去想问题,以学生的眼光去看世界,使学生产生温暖感