教师在建立良好师生关系中作用.docVIP

教师在建立良好师生关系中作用一、建立良好师生关系的意义 1.良好的师生关系对教学效果有着巨大的影响 良好的师生关系往往成为一种动力，与老师相处融洽，学习积极性就高，学习效率也会提高。师生关系的日积月累，会对学生的思想、志趣乃至学习方法、生活习惯等产生影响。因而对学生的学习提高是综合性的。 2.良好的师生关系对学生的个性心理、社会能力和创造性等也有着很大的影响 教育的过程是学生社会化的重要过程，是学生个性养成和发展的过程。个体是在与他人的交往中认识自己的，老师的评价会影响学生的自我评价。师生关系在一定程度上是整个社会关系的缩影。学生正是在与教师的交往中学得一定的社会规范、行为准则和价值观念，积累一定的交往经验，培养起社会能力的。 3.良好的师生关系不仅对学生产生影响，同样也影响教师 和谐、融洽的师生关系的建立，不仅会对学生产生重要积极影响，也能使教师工作在一种轻松愉快的心境中，有利于减轻心理压力和疲劳感，并能增强成就感，进而进一步强化教师对教育事业和对学生的热爱。 二、高职院校中 良好师生关系的表现形式 1.良好的工作关系和组织关系 高职院校师生在教育教学过程中，为共同完成教育教学任务必然建立一种工作关系和组织关系，这一关系是由高职教育的客观条件所决定的。 高职院校中师生良好的工作关系应体现出一种民主平等的新型师生关系。在师生平等相待的情境中，师生们共同面对的就不仅仅是知识和教材，而是更为广泛、更为精彩的现实生活，通过这种民主平等的交往，高职教育所倡导的学会做人、学会求知、学会健体、学会劳动、学会交往才能成为现实。 2.良好的情感关系 良好的师生情感关系应表现为一种朋友关系。学生非常需要老师的爱，教师只有情感投入，把爱的甘泉洒向他们的心田，使学生获得心理上的满足，从而引导起学生对教师的崇敬、信任和亲近，创设教育学生的感情基础，缩短师生的心理距离。教师经常主动地接近学生，学生也愿意自动地亲近教师；教师真诚对待学生，学生愿意向教师打开心扉，面临矛盾和困难时学生会主动向教师寻求帮助。 3.良好的道德义务关系 高职院校的教师和学生在教育过程中双方都应履行自己的道德义务关系。良好的道德义务关系主要表现为：教师有良好的职业道德和社会公德，有为学生和祖国的高职教育奉献自己全部精力的思想意识；学生有良好的学习态度，有吃苦耐劳的精神，能孜孜不倦地学习，掌握好理论和专业技能，为祖国建设作出自己应有的贡献。这种关系是靠责任感、义务感来维系的。 三、高职教师在 建立良好师生关系中的作用 1.加强教师与学生的互相理解和沟通，尊重学生的人格 为师之道应该是“关爱为本，友情至上，共同发展”。这种认识和观念，应成为我们构筑新时代新型师生关系的重要基础。高职学生在整个大学学习生活过程中的不同阶段，反映出不同特点，教师必须充分了解各阶段大学生的不同特点。刚入学的新生特点是：思想单纯，可塑性大；渴求温暖和友谊；要求自由和民主，但缺乏自治和自立能力。这一阶段教师应诱导学生学习好的榜样，鼓励仿效一切好的行为，这样他们身上的缺点将会逐渐消失；教师应在严格要求学生的基础上，争取做学生的良师益友；鼓励学生勇敢地面对困难和挑战。高年级阶段的大学生的特点是：思想活跃，爱好广泛；独立能力和自我意识增强；但层次差别日益明显。对这一阶段的大学生，教师应注意保护学生们的健康兴趣，允许学生有与自己不同的看法；对于学生的缺点和错误，应以耐心教育为主，帮助他们树立正确的人生观和世界观；对不同层次的学生都应一视同仁，不能有好恶取舍。 2.高职教师以渊博的学识、高超的实践技能、积极进取的精神影响学生 作为一名高职教师，要想在科学技术如此迅速发展的今天有所作为，有所创造，有所进步，就必须不断学习，不断提高自己的学术水平和专业技能。 高职教师的学习提高应以自学的方式为主，做到活到老，学到老；其次，应参加各种形式的学术研讨活动和技能培训；有条件还可以到工厂企业参加实际生产活动及到高校深造。 总之，高职教师必须以渊博的学识和高超的学术造诣及良好的实践技能出现在学生面前，这样的教师才能对学生产生深刻的影响，才能使学生产生探索已知和未知科学领域的兴趣，才能培养出学生努力好学和积极进取的精神。另外，高职教师还必须努力钻研科学的教学方法，摒弃传统的“注入式”教学方法，倡导“启发式”教学和实践教学，使学生对教师产生信任感。 3.高职教师应以高尚的品德不断影响学生 高职教师的言行、品格和修养对学生有着深远的影响。高职教师肩负着新世纪人才的培养任务，能否完成这项任务，关系到社会主义事业是否后继有人，关系到中华民族的兴衰大事。这不仅要求高职教师是一个博学多才的人，而且要