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文化冲突视野下大学生核心价值体系培育文化冲突是指不同文化的性质、功能在力量释放过程中由于彼此间存在的差异而导致的互相矛盾和对抗的状态。文化冲突的核心是不同价值取向与价值观的冲突。当代大学生正处在全球化和社会转型所引起的文化冲突的境遇中，其核心价值体系的形成必然会受到影响。因此，培育大学生的社会主义核心价值体系必须正确把握这一影响，并选取科学的教育路径。 一、当今我国社会文化冲突的现实表征 文化是人类在自身的历史经验中创造出的包罗万象的复合体。不同的民族和国家在各自的社会实践中都会形成自己独特的文化。不同的文化在价值立场、内容体系等方面都会存在分歧，并形成文化冲突。在当今中国，其具体表现为以下几种情况： 一是民族文化与外来文化的冲突。民族性是文化最根本的属性之一。随着经济全球化进程的不断加快，特别是网络技术的发展，异质文化充分交流和大规模冲突时代已经到来。由于西方国家占领了信息传播的制高点，在当今世界文化格局中，原本双向互惠的文化交流在很大程度上变成了单向的文化渗透。当今一些西方国家把他们的“普世文化”“普世价值”视为重要的“软权力资源”，他们宣扬的个人自由、个性解放、民主意识、权力制约、法治观念等正被改革开放进程中的中国人所接受。其中西方的消费主义文化以商业性为特征，为大众的休闲时间提供了享受和满足，一定程度上使本土文化受到排斥，致使民族文化的主体意识、民族精神、传统价值、语言规范被削弱、淡化或扭曲，从而造成大批民众特别是青年精神空虚、道德失落。 二是物质文化与精神文化的冲突。物质文化是文化的表层结构，即文化的物质外壳；精神文化是文化的深层结构，即文化的内在灵魂。物质文化发展的原则是追求利益最大化，精神文化则以真、善、美为价值取向。物质文化关心的是局部的、世俗的利益，带有功利性、工具性的特征，精神文化则从终极意义上把人类基本生存状态作为自身的最高关注对象并试图建构人类的基本价值，给社会中的每个人提供心灵停泊的家园和内在的安身立命之所，带有人文性、终极性特征。近年来，在以经济建设为中心的发展目标驱动下，“科学至上主义”和“经济目的论”的价值观在一定程度上影响着人们的思想追求。在现实利益法则和物质欲望的驱使下，逃避信仰层面上的思索和拒绝良心的拷问成为人们的普遍心态。由于个体生存文化内涵的弱化及群体文化氛围的淡化，文化已越来越无法作为文明整体框架来统辖对现实生存意义的阐释及现实本身。没有合理性秩序和解释过程的单项性价值膨胀，造成社会和个人的生存失去均衡。这种失序与失衡，使人作为文化存在的事实远远弱于作为经济或物质存在的事实。 三是主流文化与大众文化的冲突。主流文化是“建立在国家权力基础上，表达国家正统意识形态的文化”。Ⅲ它反映着国家的根本意志、文化趋向和价值观，是保证经济发展、社会稳定和民族团结的精神因素，也是促进当代社会顺利转型、现代化事业取得成功的重要保障，具有崇高性和责任性。大众文化是以工业社会的发展为背景，在技术革命特别是传播技术革命发生后而出现的一种文化，其实质上是产生于现代工业社会、与市场经济发展相适应的一种市民文化。商业性、流行性、娱乐性和普及性是其最主要的基本特征。大众文化的倡导者在肯定现世和欲望的同时，对普遍价值、神圣理想进行反讽与解构、嘲弄与消解。用平面化、批量复制的生产模式消解文化个性和创造性，使物质追求的丰富多样性与文化追求的简单标准化构成了一个人类生存的悖论。大众文化的逐利特点使它拼命地制造潮流与时尚。而“时尚”并非是社会真正的楷模和生活前进的向导，而是“一种在话语幻象中制造出自身的存在的意义幻象”。 四是传统文化与现代文化的冲突。随着我国现代化进程的发展，自然要接受适应市场经济社会的民主政治理念和理性主义的文化模式，而这种文化模式与中国传统的自然经济条件下形成的封建专制观念与经验主义文化模式形成了尖锐的冲突，具体表现为对外开放与封闭传统的冲突、法治与人治的冲突、创新思维与惯性思维的冲突、求强心理与求稳心理的冲突等。总之，传统文化与现代文化是两种完全异质的文化，现代化的过程就是传统文化模式解体和现代文化模式建立的过程。同时，也是现代文化冲击、否定传统文化和传统文化抵制、排斥现代文化的冲突过程。 二、文化冲突对大学生核心价值体系的影响 文化的核心是价值观，在社会转型与全球化的进程中，“多元文化的冲突与融合，核心是价值与价值观上的冲突与融合”。文化的多元化必然伴随着价值观的多元化，多元价值观对大学生核心价值观的冲击和消极影响在当前突出表现在以下四个方面。 一是文化冲突导致大学生马克思主义信仰的缺失。信仰是统摄人其他一切意识形式的最高意识形态，是人类心灵的自律，是人类道德品质中信任、忠诚、奉献等品格的基础。正如梁启超所说：“信仰是神圣，信仰在一个人为一个人