进城务工子女小学数学教学思索.docVIP

进城务工子女小学数学教学思索一、使学生树立正确的学习观 实施素质教育，培养学生的创新意识和创造力，最大程度地适应社会发展的需要。从学校学科教学的目标来说，应该注重引导和帮助学生树立正确的学习观，培养和发展学生的学习兴趣，推动学生发现和掌握科学的学习方法，努力使学生养成和保持不懈的探索毅力，从而使学习主体逐步具备较高的知识素质、良好的思维品质和一定的创新意识；使学习主体由被动型向主动型转变，从依赖型向独立型转变，从接受型向创新型转变，真正实现教育者的主体地位。进城务工人员子女，从小生活在农村，见识少，所学知识均为书本知识，对于生活中常见的一些现象等一无所知，因此，他们认为所学知识对自己的将来没有什么作用。另外，家长多数都是文言，不懂得知识的重要性，也不懂怎样教育儿女，甚至还有家长教给儿女的是“学那么多干什么，会写字就行了”，针对这一系列阻碍学生学习的客观条件，教师有责任、有义务帮学生树立正确的学习观。在这一点上，教师应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，告诉他们知识的重要性，也可以带他们去做一些有利于学习的活动。给他们讲和他们生活有关的应用问题，或是农村中知识的应用问题。让学生发现知识存在于社会，存在于生活，和我们的生产、生活等密切相关，并不是自己和家长所想的一无是处，从而使学生产生求知欲，把“要我学”改变为“我要学”的正确学习观。 二、激发学生学习的兴趣 小