整理和复习小数除法.docVIP

课题十二:整理和复习 教学内容：整理和复习P36-37教学目标：1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算，循环小数的概念。2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。教学重点：小数除法的计算。教学过程：一、主动回忆，再现知识。1、本单元我们学习了哪些知识？今天这节课我们要把学过的知识进行整理和复习。在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。2、小数除法的计算法则学生先独立完成练习七第1题，做完后再说一说计算法则。你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。3、取商的近似值应注意什么？取商的近似值时要看清题目要求，需要保留几位小数就除到后面一位，再用“四舍五入法”取商的近似值。完成练习七第2题。4、计算除法时，商会出现哪几种情况？什么是循环小数？请举例说明？5、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？P36学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。试着提出数学问题，并解决问题，然后集体订正。二、自主选择，重点练习。1、根据自己的实际，从课本P37? ?1-5中选择对自己有针对性的题目进行练习。（学生自主选择，组内讨论交流）。2、讨论分析，解答第6题A、学生独立解答，交流B、如果大部分学生有困难，可将此题分层提问??解答。先出示“商就是24.6，求除数？”再和原题比数，让不同层次的学生有所得。三、总结注：教师留心学困生掌握情况，及时解决，可根据本班情况，配针对性的练习进一步训练。人教版小学数学五年级上册小数除法的练习教案 2009-11-07 10:20:30|??分类： 我的教案 |??标签：无 |字号大中小?订阅 第五课时 小数除法的练习 教学目标： 1、进一步掌握小数除法的计算，并会根据要求求商的近似数。 2、使学生能够运用小数除法解决实际问题。 3、培养学生的应用能力和思维的灵活性。 教学重点：进一步熟练掌握小数除法的计算。 教学难点：运用小数除法解决实际问题。 教学过程： 一、基本练习 1、观察P25第8题 师：你发现了什么？你能根据第一栏里的数，填出其它各栏里的数吗？并说说依据。 ①???? 学生独立思考 ②???? 小组交流 ③???? 集体订正 2、、根据324÷24=13.5 填出下面各题的商。 3.24÷24= 3.24÷0.24= 3.24÷2.4= 0.324÷2.4＝ 师：请同学们说一说，你是怎样想的？ 小结：根据商不变性质，我们就可以把小数除法转化整数除法计算，一般只需把除数转化为整数。 3、师：同学们能计算小数除法了，我们用小数的除法来解决我们生活中的问题， （出示第6题：小林家今年售出自家种植的草皮，每平方米6.5元，收入455元，小林家出售了多少平方米的草皮） ①???? 学生独立完成 ②???? 集体订正 二、重点练习 1、P25第7题 ? ? ? 师：同学们，你们能根据图上的数学信息，提出什么数学问题吗？你会解决吗 ①???? 独立思考 ②???? 同桌交流 ③???? 汇报情况 预测回答： （教师板书） ⑴共有多少人？（含教师） ⑵每人车费（单程）是多少钱？ ⑶每人至少应带多少钱？ 师：同学们，根据小数的除法我们可以解决很多问题，我相信同学们也能够在生活中发现更多的数学问题，并能很好的解决这些问题 2、P26第13题： 师：根据已知的信息，蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍呢？我们该如何处理结果？ ④???? 独立思考 ⑤???? 同桌交流 ⑥???? 汇报情况 小结：根据需要求商的近似值，求一个数是另一个数的几倍？一般保留整数。 师：你还能提什么数学问题？ 预测回答： （教师板书） 陆龟的爬行速度大约是蜗牛的几倍？ 蜘蛛的爬行速度大约是陆龟的几倍？ 三、拓展练习 1、P26 第12题 师：请同学们完成练习，然后说一说你是如何思考的？ （教师要肯定多种策略解决问题。） 2、P26 思考题 师：在停车站停车，如果是1小时内，收2.50元。超过1小时，则每0.5小时收2.50元。现在李叔叔一共交了12.5元，他可以再这个停车场停车几小时？ ①???? 独立思考 ②???? 小组讨论 ③???? 全班汇报 四、课堂小结 师：这堂课我们复习了前几堂课学过的知识，现在请同学们一起来回顾下，怎样计算小数除以整数？（①按整数除法的方法除；②计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐。 小结：小数除以整数，按照整数除法的法则去除，商的小数点要与被除数的小数点对齐。计算时要注意，整数部分除完后商应先点上小数点，然后把十分位上的数字落下来，继续除