浅析科技馆科普辅导员队伍素质再造的途径和方法——以浙江省科技馆科普辅导员队伍素质建设为例.docVIP

　　浅析科技馆科普辅导员队伍素质再造的途径和方法——以浙江省科技馆科普辅导员队伍素质建设为例 黄荣根 （浙江省科技馆，浙江 杭州 310014） 【摘要】随着我国综合国力的增强，党和国家对科普工作极其重视，各地科技馆建设如火如荼。为此，各地在注重科技馆场馆硬件建设的同时一定要重视科普辅导员队伍的素质建设，在知识更新不断加快、人们对科学文化需求的不断提高，传统的讲解模式受到强烈的冲击，科普辅导员的工作环境也或多或少地影响到这支队伍的稳定性、工作热情和创新意识。所以，各级组织要高度重视科普辅导员队伍的素质建设，多关心、多帮助、多鼓励，同时要多为他们创造更多展示自己能力和水平的各种平台，为科技馆事业的健康发展奠定良好的基础。 .. 关键词科技馆；科普辅导员；素质再造；途径；方法 随着我国综合国力的增强，国家政府越来越重视社会公众的整体素质，其中之一就是公众对科学技术的了解程度。因此，科技馆应运而生。科技馆是以科普展览教育为主要功能的公益性科普教育机构，是面向公众开放的，宣传普及科技知识，传播科学思想和科学方法的必不可少的重要场所。它是以展示科普展品及观众的参与、体验、交流的方式，来达到使公众深入地了解科普知识的目的的地方；它是弘扬科学精神与传播科学方法的公益性科普教育阵地；同时也是提升社会公众科学素养的重要手段。目前，党和国家对科普工作极其重视，促使各地科技馆建设如火如荼。我国国内科技类展馆很多，而且各地还在不断新建各类科技馆。科技馆的性质和功能必须在科普辅导员队伍的整体素质上得以体现和展示。科普辅导员是科技馆对外交流的窗口和形象；是科技馆科普教育的主要实施者；是创新科学传播新模式的主要实践者；是展品和观众之间沟通的桥梁和纽带。所以说，科普辅导员队伍素质的高低直接关系到科学传播的有效性。因此，各馆必须大力加强科普辅导员队伍素质建设，通过多种方式提升素质，探索传播模式，创新和发展传播渠道。 1　科普辅导员队伍素质现状 一个人只有具备了一定的素质才能从事一定的活动，其素质的状况决定着其实践的水平与程度，其素质的高低优劣标志着他完成工作的能力。目前，科普辅导员队伍的整体素质偏弱，主要表现在知识结构不合理；队伍稳定性差；创新科普传播的能力不强；设计策划科普活动的能力弱；展品、展项的拓展能力等都还不能满足观众对其的需求。 1.1　传统的讲解模式受到了强烈冲击 随着社会的不断发展，对外交流的不断扩大，科技馆的功能也在不断扩大。从以前单一的实体科技馆，到现在“三馆一车”（实体科技馆、虚拟科技馆、流动科技馆，科普大篷车）；从以前的单一讲解，到现在集讲解、示范、引导、看护于一体；从以前的单一展览，到现在的复合式展览。作为一名科普辅导员，我们要强化创新意识，确立创新的观念，探索创新的方法。具体来说：讲解，要做到原理真实、用词恰当、表述清楚；示范，就是要做到动作标准、步骤有序、方法灵活；引导，就是要做到包括参观线路的引导和观众参观对展品展项理解上的引导；看护，就是要做到不仅看护好自己所管辖内展品展项，同时对观众参观过程中的安全问题进行看护。所以，我们迫切需要培养一支复合型的科普辅导员队伍，除了常设展厅、临时展览的讲解、示范、维护、引导外，我们还要有拓展讲解、策划展教活动的能力和水平。浙江省科技馆在创新科学传播方面做了很多有特色的活动。如：浙江日报报业集团和省科协共同推出的“科学+”品牌系列活动；和果壳网合作推出的每年一届的“菠萝科学奖”活动；和美国JANSPACE生物实验室合作推出“科技馆科学院”活动。除了全国性的“全国科普辅导员大赛”、“科技馆活动进校园”活动外，开展了具有浙江科技馆特色的各项活动。如：“科技馆小达人”活动，“全省小学生亲子实验赛”，“全省中小学教师实验技能大赛”，“科学实验秀进社区、学校、商场”活动等。 1.2　科技馆的工作环境影响了一部分同志的工作热情 科技馆是个公益性事业单位，有许多客观的因素制约并影响着科普辅导员队伍的工作热情，导致部分同志的工作积极性受到冲击，不愿意静下心来去研究探讨科普传播的新路子、新办法、新手段。主要表现在：①人员组成复杂。科普辅导员队伍里有各种各样的关系人员在里边，这些人中绝大部分是好的，思想稳定、工作积极、思维敏捷、工作能力也很强。但也有表现平平，拖别人后腿的。②留不住人才。尽管馆里对一线人员总体上是关心的，也有不少的做法，但和其它兄弟馆相比没有太多倾斜政策。③因为是事业单位，没有更多激励机制，造成干多干少一个样，干好干坏，甚至干与不干都一样的事实。特别是年轻人感觉很难接受，甚至有的干脆凭自己的能力宁可放弃事业编制去企业展示自己的能力和水平。④缺乏晋升的空间。一般情况下，只要好好工作，干出成绩，一份汗水就应该有一份收获。可事实让年轻人感觉不到，让他们感觉到的是我干的再出色，还是个辅导员，甚至连个编