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成绩、问题和对策 - CDIO工程教育联盟
中国的工程教育—成绩、问题和对策 中国的工程教育 ——成绩、问题和对策 朱高峰 一、成绩 规模扩大 入学率提高 投入增加 设施改善 学科建设进展 国际交流合作增加 二、问题和不足 科学教育导向、模式单一 层次模糊 实践缺乏、能力缺失 经费不足 收费提高，困难学生增加 就业问题，供需矛盾 三、原因 人才需求规律不清，导向偏差 对科学、技术、工程认识不清，以科代技、代工 技术教育体系不清，目标不明 产学结合差——企业缺乏责任 膨胀过快，各方面不适应 K—12应试教育，缺乏全面发展基础 政府投入不足 四、对策 1、政府 人才政策具体化，明确人才结构需求 提高低层次劳动者收入，缩小差别 加大教育投入 改革高考，组织分类考试 2、学校 实事求是定位——类型和层次 以培养人才为核心目标 强化能力训练和品德养成 加强师资队伍建设 四、对策 3、社会（包括企业） 加大舆论宣传，形成人人成才的氛围 提高公民素养，培育社会公德 明确合理人才需求 提供实践条件 4、大力加强国际合作 研究学习外国的经验（成功和不成功） 形式多样——互访学生、合作办学 改革外语教育 谢 谢 大 家 ！ * *
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