Chen-xue-Mei--计11.4-《编制计算机程序解决问题》教案-2014-4-25.docVIP

高中信息技术 Chen-Xue-Mei 数11.4班 二○一四年三月 科 目 信息技术教育 课题 编制计算机程序解决问题 授课时间 课型 新授课 课时安排 40分钟 教学对象 高一 教学内容分析 本课主要学习用计算机程序解决问题的过程和方法以及对VB程序的了解，是学习计算机的重点和难点。在本课中，学生要了解和掌握计算机程序的概念以及计算机语言的分类和计算机程序编制的一般过程，VB语言的编制的一般格式，有利于学生在往后学习程序编制奠定一定的基础。 教学对象分析 高一的学生已经具备了一定的计算机使用经验，但是大多数都是与常用的工具软件的使用和网络应用有关。对于计算机编程知识，他们以前可能很少或者根本没有接触过。同时，因为陌生，他们往往会把其看做一种神秘而遥不可及的事物。因此，强调计算机程序与生活的关系的必不可少。再者，他们在现阶段已经具备了一定的逻辑思维、分析问题、表达思想等能力，也掌握了相关的数学知识，这样对于计算机程序解决问题了解起来应该是不会困难。在教学过程中，不易设计很难的问题，要逐步深入和引导。从而，激发学生的学习兴趣。 教学方法设计 本课主要采用提问法和讲授法为学生讲解计算机程序的概率以及计算机语言的分类和编制计算机程序的基本过程，在教学的各个阶段设计不同的教学方法为学生讲解，并且层层递进，循序渐进，启发学生思考，正确引导学生，让他们运用已学的知识，已有的认知结构去解读在学习的过程遇到的问题。然后通过操作指导培养学生的自主学习的能力。 教学 目标 知识与技能 1、初步掌握编制计算机程序解决问题的过程； 2、初步了解什么是计算机程序及其应用。 过程与方法 1、能在高级语言编程环境中操作执行一段简单的计算机 程序代码； 2、初步理解、掌握计算机程序执行的操作过程。 情感态度与价值观 在体验计算机程序解决问题的过程中，激发其学习计算机编程的兴趣 2、在尝试模仿、修改、编制计算机程序的过程中，渗透于他人交流、合作的意识和自主探讨的精神 教学重点 1.帮助学生掌握用计算机程序解决问题的过程 2.能编制一段简单的计算机程序并梳理其思路 教学难点 1.读懂简单程序代码,理解代码执行目的 2.运用程序设计的思路，编写程序解决生活中的问题。 教学准备 教案 教学 过程 教学引入 【问】：在前面的课程中我们已经学习到word文档的基本操作，有没有同学想过为什么我们在键盘上输入的汉子会在电脑的显示器上显示出来呢？ 通过对学生提问，让学生思考问题，带着问题去学习有助于可以提高学生的听课效率。 新课讲授 （一）计算机程序 【提问】：计算机程序是什么？ 学生表述完自己的观点后，教师给予补充和评价，最后总结陈述。 计算机程序（program）是为实现特定目标或解决特定问题而用计算机语言编写的命令序列的集合。 计算机语言 由程序的概念引出对什么是计算机语言的探讨。从而引出计算机语言的分类 计算机语言（Computer Language）指用于人与计算机之间通讯的语言，是人与计算机之间传递信息的媒介。 1、机器语言 2、汇编语言 3、高级语言 通过对计算机语言的分类和优缺点的讲解，能让同学们对计算机程序有了更深层次的了解 编制程序解决问题的基本过程 通过一个生活中的例子让同学们说出他们解决问题的步骤，然后问他们了解的编写程序的基本步骤是什么？在学生表述完自己的观点后，教师结合实例进行总结。 分析问题—解决步骤—编写程序—调试程序—检测结果 认识VB 通过前面对高级语言和编写程序基本过程的铺垫下，我们引入高级语言VB的学习 VB程序编制的一般格式： Private Sub 对象名_事件名（） ......... End Sub （二）运行一个简单的小例子让同学们对VB工作界面的熟悉。 （三）通过对“输入三个整数，要求由大到小的顺序输出”这个例子，让同学们按照编写程序的基本过程梳理思路，教师加以指导讲解得到解决问题的程序 三、课堂小结 1.计算机程序是什么？ 2.计算机语言的分类 3.编制计算机程序解决问题的过程 4.Visual Basic编制程序的一般格式 板书： 4.1 编制计算机程序解决问题 教学PPT： 板书：一、计算机程序 实现特定目标或解决特定问题而用计算机语言编写的命令序列的集合。 教学PPT 板书: 二、 计算机语言： 用于人与计算机之间通讯的语言，是人与计算机之间传递信息的媒介。 1、机器语言 2、汇编语言 3、高级语言 教学PPT 板书： 三、编制程序解决