C程序设计电子教案(八).docVIP

适用专业：计算机技术应用 编写教师：张玮玮 黄力 课题：scanf()函数的格式 教学目的：使学生熟练掌握scanf()函数及其一系列的输入格式，包括%d、%c等。 教学重点：%d、%f 教学难点：不同的输入方法，会有不同的结果。 学习者分析：通过前面的学习，我们已经会编写一些简单的程序，比如“加、减、乘、除”等计算题。但是我们之前学过的所有关于运算的程序都是先赋初值，再进行计算，这样的程序即使执行N遍，结果都一样，没有太大的意义。今天，我们开始学习输入函数scanf()，也就是在程序运行的时候，需要用户输入数据才能继续执行。 教学设想： 1．教法：教师讲解、启发 2．学法：变式练习，强调规则的应用，属于程序性知识（或智慧技能）的学习。（主要通过举一反三、反复训练来掌握scanf()函数的使用方法。） 3．课时安排：第1节课——%d、%f的常规使用方法 第2节课——理解%md / %*md的作用 教学（内容）过程： 一、%d的常规使用方法 二、%f / %e / %g 三、%c 四、（重点）%md / %*md 五、输入数据时，遇到什么情况认为该数据已输入结束？？ 一、%d的常规使用方法（scanf()函数） 1. 如果%d之间有其它字符间隔，那么在输入数据时，在对应位置应输入与这些字符相同的字符。 如：（1） scanf(“%d ? %d ! %d”,a, b, c); 正确输入方式为： 10 ? 20 ! 30CR （2） scanf(“%d * %d : %d”, a, b, c); 正确输入方式为： 15 * 20 : 35CR （3） scanf(“%d %d”,a, b); 那么在输入数据时，两个数之间必须间隔两个或两个以上的空格。（一个也不能省略掉！）如： 134 225CR 或 13415CR皆可。 （4） scanf(“a=%d, b=%d”,a, b); 输入应为以下形式： a=12, b=20CR 2. 如果%d之间没有任何间隔，则在输入数据时，可以用 如：scanf(“%d %d %d”,a, b, c); 有以下多种输入方法。 1 2 3 ↙ 1 Tab 2 Tab 3 ↙ 1 ↙ 2 ↙ 3 ↙ ④ 1 2 ↙ 3 ↙ 3. %ld 如果需输入长整型数据，则必须使用%ld的格式。 二、%c 输入一个字符（单个字符） （1）scanf(“%c %c %c”,c1,c2,c3); 如果输入BOY↙ （2）scanf(“%c”,c1); 输入：a ↙ printf(“%c\n”,c1); 输出：a （3）scanf(“%c %c %c”,c1, c2, c3); printf(“%c %c %c \n”,c1,c2,c3); 若输入：b o y ↙ 输出结果为：b o scanf(“%c %c %c”,c1, c2, c3); 在用“%c”格式输入字符时，“空格”和各种各样的“转义字符”都作为有效字符输入。 scanf(“%c %c %c”,c1, c2, c3); 若输入：b o y ↙ 相当于：c1=’b’ c2=’’ c3=’’ （4）scanf(“%c %c %c”,c1, c2, c3); 若输入：b,o,y ↙ （5）scanf(“%c %c %c”,c1, c2, c3); 若输入：b↙ O↙ y↙ 提问：输出结果会是什么呢？ CR的ASCII码值是多少？ 三、%f / %e / %g 1. 输入一个实数 如：scanf(“%f”,f1); 可以输入 123.4 ↙ 或 12.3e1 不用写成“e+001”形式。 2. 如若输入长整型数据，则输入时必须使用%ld的格式。如： long a; scanf(“%ld”,a); 可输入1234567↙ 3. 如果输入double类