关于教案的编写以及分组试教的一些要求.docVIP

关于师范生编写教案和小组试教的几点说明 1.选一节课比如有理数的加法这一节备课，写出教案，有表格和无表格的两种形式，这节课整一个学期试教、说课、微格都讲这一节.（数学与应用数学专业师范生要写初中或高中的数学！数教专业师范生小学或初中数学的都可以写！） 2.教案写好后抓紧时间自己先讲45分钟，看看时间分配，自己教案设计合理不合理，再做修改！自己至少要讲三次完整的一节课（45分钟），把教学内容练得熟熟的，争取背下来！然后进行小组试教！小组试教时争取脱稿！小组试教每个成员试教时间为18分钟！ 3.小组试教时间为3～4周，小组试教每个成员至少讲5次，每次都要有视频！班内比赛由小组选派一名代表参加，比赛前3名代表班级参加学院比赛（这两项活动暂定在4月中下旬完成），原则上学院比赛第一名和第二名代表学院参加每年3月份20号左右的师范生技能大赛----试教比赛。试教比赛时间均为18分钟！ 3.下面提供了具体模版，请参照之自行修改，改好后下周星期一打印一份再交给我看！教案不合格不能试教！试教过程中教案需反复修改，最后定下的教案电子文档学习委员收齐发到我邮箱！ 4.有表格的教案参照教学技能训练一书上的课时教案一（第14页）和课时教案三（第19页），具体模式参照教案一，无表格的教案就是把表格去掉，重新组织一下即可，也就是说内容保持高度一致 5.两种教案的具体格式模版如下： 有表格的（有表格的教学过程也可以参考第三个教案） 院别 数学与信息科学学院 年级 三年级 学科 数学 讲课人 ××× 授课时间 2013年3月×日 教材 义务教育课程标准实验教科书人教版×年级上（下）册 课题 3.1.1立体图形与平面图形（第一课时）这一条要写清楚 一、教学目标 知识与技能 主要是分条阐述了解、理解、掌握、应用、熟练应用等行为目标 过程与方法 经历探索三角形中位线性质的过程，让学生实现动手实践、自主探索、合作交流的学习过程。 情感、态度与价值观 比如：1.通过对问题的探索研究，培养学生分析问题和解决问题的能力以及思维的灵活性。培养学生大胆猜想、合理论证的科学精神。 二、重点难点及其突破措施 重点 。 。 强化措施 。 。 难点 突破措 施 三、教学方法及学法指导 教法说明：。 学法指导：。 教学手段：。 四、教具 黑板、课件、多媒体教室等 五、课前作业 学生动手制作“七巧板”，拼图这一条可有可无. 六、教学过程（下面里面内容可参考第三个教案，要详细些，不要光写文字） 教学环节 教学内容 教师活动 学生 活动 时间 分配 （一）引言 几何的萌发 激发学生的联想，渗透数学史，让学生对图形有一定的认识，引入课题，进入新课。 联想、认真听讲 1分钟 （二）尝试指导 观看大自然中丰富的图形世界 结合导入，指导学生对图形的注意。 观察，感受多姿多彩的图形，对图形有着感性的认识。 1分钟 （三）、精讲点拨 1、立体图形 指导学生从现实中抽象出立体图形。 回忆，联想思考举例。 3分钟 2、平面图形 结合课本，引导学生对图形的进一步认识，有些图形有着特殊的含义。 回答问题并举例 3分钟 3、“七巧板”拼图 指导学生动手操作。 动手交流，产生兴趣 2分钟 4、从不同方向看同一个物体 利用实体，教给学生理解“三视图”，掌握画“三视图”的方法、诀窍。 观察比较思考、尝试、记住诀窍。 3分钟 （四）探究练习 课本P113 指导学生解题，利用诀窍画出“三视图” 收集信息， 反馈矫正。 利用诀窍、动手解题。 4分钟 （五）小结 1、立体图形与平面图形及它们之间的联系。 2、从不同方向看同一个物体所给的启发。 给学生表达的机会，发展他们的语言表达能力及思考能力。 归纳，“数学”地思考，回答。 2分钟 （六）思考作业 看课件 （这一条要写详细，不要光写看课件三个字，因为现在你还没有制作课件，等试教到班级比赛时在制作课件） １分钟 七、 板书设计 大屏幕（按一黑板的的大小设计板书，等试教到班级比赛时在制作课件时可写这三个字） 3.1.1立体图形与平面图形 1、立体图形 2、平面图形 3、“七巧板”拼图 4、从不同方向看同一个物体 三视图：主视图、左视图、俯视图 无表格的： 3.1.1 ××××××（很多同学漏写3.1.1） 教材：义务教育课程标准实验教科书人教版×年级上（下）册 一、教学目标： 根据大纲要求，结合本教材特点和学生认知能力，将教学目标确定为： ★知识与技能目标： ★过程与方法目标： ★情感与态度目标： 二、教学重点与难点： 　 ★重点：理解因式分解的含义及运用提取公因式法分解因式。 　（正确理解因式分解的含义是进行因式分解的前提；提取公因式法是因式分解的基本方法，故确定为重