靳梦露-溶液配制及分析(郭金花).docVIP

溶液的配置及分析 郭金花 师：同学们好 学：老师好 师：（提问）请坐。大家听说过人工降雨吗？ 学：（齐答）听说过。 展示课件 师：（讲述）人工降雨呢是将降雨炮弹装在用汽车或者飞机携带的发射器内然后将炮弹射入云团，云团中的水蒸气啊就会凝结成雨水降落下来。那么有一种降雨炮弹里面装的是碘化银，好，在工厂里面可以用硝酸银和碘化钾溶液反应来生产碘化银，为使反应恰好反应完全，下面我们就来讨论如何操作更加方便呢？ 师：（提问）好请同学们先说出这个化学反应当中各物质的质量关系和物质的量关系。 师:物质的量关系知道吗？ 学：（回答）1:1:1:1 师：（评价）很好。 师：（提问）质量关系呢？好，请坐，老师就不为难你了。 师：（讲述）不过从刚才的比较当中，我们一眼就能发现在化学反应中算物质的量的关系是不是更加的简单方便啊，是吧。算物质的量更加的简洁方便。 板书：n 师：（讲述）好，硝酸银和碘化钾的反应是在溶液当中进行的，初中我们已经学过了用质量分数来表示溶液的组成。 师：（提问）如果在生产碘化银的工序当中工人已经配好了百分之5的硝酸银和百分之10的碘化钾，那么下一道工序的工人该去称取多少质量的溶液进行反应才能恰好完全反应呢？ 课件展示 师:（提问）已知溶质的质量，溶质的质量分数，如何求溶液的质量啊？ 学：（回答）用溶质的质量除以溶质的质量分数 师：（评价）非常好，请坐。 师：（讲述）那么接下来工人们势必要称量溶液的质量比为340:166的这个溶液进行反应吧。 师：（提问）那么请问称溶液的质量方便吗？ 学：（齐答）不方便 师：（提问）好，那么如何取用一定量的液体更加方便呢？你说 学：（回答）体积来称量 师：（评价）应该是量体积是吧，很好请坐。量体积 板书：v 师：（讲解）通过上面的分析，我们发现对于溶液当中的反应，用质量分数来表示溶液的组成并且称一定量的质量，溶液的质量进行反应在操作上是非常不方便的吧，是吧，这就需要我们引入一种新的浓度，这种新的浓度最好呢能够跟刚才讲的物质的量和溶液的体积建立关系，那我们知道浓度表示什么，啊，浓度是指的一定量的溶液里面所含的溶质的量，是吧，这里面的量可以指质量也可以指体积，或者是物质的量。 师：（提问）比如说我们初中学过的质量分数，它就是用什么来除以什么的？哎溶质的质量除以什么呢？来你说 学：（回答）除以溶液的体积。 师：（追问）谁的物质的量？ 学：（回答）溶质的物质的量 师：（评价）很好，坐下。 师：（讲解）溶质的物质的量除以溶液的体积，好我们就把这个浓度称之为物质的量浓度。 板书：一.物质的量浓度 师：（讲解）那么它是表示单位体积里面所含的溶质B的物质的量用符号CB来表示。 师：（提问）那么请问它的表达式CB是不是就应该等于溶质的物质的量除以溶液的体积啊。好请问它有单位吗？它的单位是？ 学：（齐答）mol/L 师：（评价）很好，摩尔每升，对吧。 课件展示 师：（举例）其实啊物质的量浓度在日常生活当中也是很常见的。比如说肝功能的一个检测结果，那么这个人的总胆红素是34.2什么？看单位 学：（齐答）mol/L 师：（质疑）摩尔每升吗？ 师：（讲解）微摩尔每升，它是10的负6次方摩尔每升。 师：（提问）好，我们再来看他的甘油酸酯，是1.60？ 学：（齐答）毫摩尔每升 师：（评价）很好，10的负3次方摩尔每升。 师：（提问）再比如说，我们实验室当中用的这样一瓶硝酸银标准溶液，那它的浓度是多少？0.100mol/L。 师：（要求）接下来呢就请同学们利用刚才所学的物质的量浓度的表达式来完成你们学案上的一个表格，1分钟时间。 学生完成学案 师：（提问）摩尔质量我已经告诉你了吧。好请这位同学回答一下 学：（回答）氢氧化钠的溶质的摩尔质量是2mol 师：（引导）氢氧化钠的什么？n表示？ 学：（回答）氢氧化钠的溶液的溶质的摩尔质量是2mol 师：（追问纠正）物质的量，那是物质的量，是多少？ 学：2mol 师：恩 学：它的物质的量浓度是2mol/L 师：（评价）很好，下面直接报数字 学：（回答）1mol，0.5L，1.06g和0.01mol 师：（评价）很好，坐下来。请问其他同学是不是也是这样的？恩很好。 课件展示 师：（讲述）下面我们继续来看一个问题，今天我们讲了碘化银是吧，某生产碘化银降雨弹的工厂购进了一批硝酸银，工厂的技术人员需要检验硝酸银的含量是否达到生产标准，怕这个硝酸银不纯是吧，如何进行检验呢？不纯的硝酸银，那我们是不是需要寻找一种物质能够跟硝酸银发生化学反应，然后只要测定这种物质的量，是不是就可以算出硝酸银的量啊。 师：（提问）好，那么这种物质是什么呢？请问银离子怎么检验哒 学：（齐答）氯元素 师：（讲述）好，那么我们就选择氯化钠，很好氯化钠，把它们配成溶液，好，它们之间的关系是1:1，是吧物质的量关系。 师：（提问）