张春花201504小班第五周教案.doc

活动时间：2015年3月30日 （星期一 下午） 游戏名称：下雨的时候 5 （表演游戏） 游戏目标： 1、在有序投入表演的过程中，体验成功的快乐。 2、在观看表演的过程中培养倾听能力。 3、尝试协商角色、分工合作，选择材料，布置简单游戏情境。 游戏重点：同伴之间相互协商角色、分工合作，选择材料，布置表演情境。 游戏难点:在观看表演故事《下雨的时候》的过程中，学会倾听和等待。 游戏准备：经验准备——幼儿能基本连贯的讲述故事。 物质准备——伞、小兔、小猫。小鸡的头饰，背景图。 游戏过程： 一、教师出示大伞，引导幼儿完整回忆故事内容： 今天我们用伞来代替故事中的大叶子，在故事中大叶子被小动物们当作什么？谁最先发现大叶子可以当伞来避雨的？小兔子帮助了谁？他们是怎样说的？ 二、请一组幼儿示范表演，观众幼儿注意倾听表演者的对话，观察他们的表演，并在表演结束后进行简单讲评。 三、指导幼儿分组表演。 1、引导幼儿同伴之间相互协商角色、分工合作，选择材料，布置表演情境。 2、指导幼儿根据故事情节的发展，有序地进行表演。 3、观察幼儿的表演是否完整、连贯。 三、结束部分： 讲评，收放材料。 活动反思： 活动时间：2015年3月30日 （星期一 上午） 活动内容：区域活动 建构区 小兔子的家 （重点区） 目标：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子。 2、在游戏中能够充分表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。 3、乐于帮助小兔建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。 准备：经验准备：幼儿已有搭建的相关经验。 物质准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、小兔动物若干。 指导要点： 一、教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作搭建小兔的家。 二、介绍搭建材料。 三 、幼儿搭建，教师巡回指导。 1、寻找可以当小兔家的材料进行搭建。 2、指导幼儿有序的轻拿轻放建构材料。 四、按类收放材料。 自理区 娃娃项链 目标：1、能将相同形状的串珠穿成一串 2、发展幼儿小肌肉能力。 准备：不同形状的串珠若干，串珠线若干。 指导要点： 1、指导分类：小朋友看这些串珠漂亮吗？再看一看它们一样不一样？现在请小朋友把一样的放在一起。 2、穿珠：现在请小朋友把一样的串珠穿在一起。比一比谁的珠子穿的最棒。 3、分类收放材料。 美术区 房子和太阳 目标：1、尝试用三角形、正方形和圆拼贴房子和太阳。 2、激发幼儿的想象力，和创造力。 准备：白纸、水彩笔、双面胶、胶水。 指导要点： 1、组织幼儿进入活动区。 2、引导幼儿观察太阳是什么形状？房子可以用什么形状组合？ 3、幼儿在白纸上用三角形、正方形和圆拼贴房子和太阳。教师观察指导。 4、分类收放材料。 活动反思：幼儿在区域活动中能自己收放材料，按照主题进行活动。在自理区活动结束后，发现幼儿不能主动收放玩具，但是最后都能把将物品归位，幼儿使用材料的方法有待于进一步提高。在自理区中，部分幼儿的动手操作能力有待加强。 活动时间：2015年3月31日 （星期二 下午） 游戏名称：小动物的家 4 （建构游戏） 游戏目标： 1、体验合作建构的乐趣。 2、初步尝试两人以上进行合作搭建。 3、学习用拼接，延长垒高的方法拼搭出小熊的家。 游戏重点：能围绕主题进行建构。 游戏难点：能和小伙伴合作进行建构。 游戏准备：经验准备——幼儿建构过小动物的家。 物质准备——纸盒、积木等建构材料。 游戏过程： 一、开始部分。 1、观察材料能说出材料的名称。 2、提出本次活动的目的：搭建小熊的家。 二、交代游戏要求： 1、轻拿轻放材料，不破坏他人建构成果。 2、尝试和好朋友一起建构一座小熊的家。 三、幼儿自由选择材料进行搭建游戏，教师观察指导。 1、教师引导“如何使小熊的家大、高”？小朋友可以使用连接、延长、垒高的方法。 2、对搭建能力弱的幼儿，教师给予帮助或引导其模仿同伴。 3、对建构能力强的幼儿，鼓励其继续尝试新的挑战。 四、欣赏作品及评价。 五、游戏结束,幼儿收放材料。 活动反思： 活动时间：2015年3月31日 （星期二 下午） 活动内容：区域活动 表演区 下雨的时候（重点区） 目标：1、继续熟悉故事中的对话部分。 2、能将各角色的动作、语言较为自然地运用与表演中。 准备：伞、小兔子、小花猫、小鸡的头饰。 指导要点： 1、幼儿选择角色、布置游戏场地。 2、看挂图练习故事的对话。 3、练习表演故事的主要情节。 3、评价，收放材料。 角色区 我来当妈妈 （民族团结） 目标：1、进一步体验妈妈的角色，有一定的角色行为。 2、发展少数民族小朋友的普通话水平。 准备：娃娃家场景及物品。 指导要点： 1、幼儿选择角色和同伴，选择材料布